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高等教育行政管理制度運行方式(存儲版)

2025-10-02 05:36上一頁面

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【正文】 育行政。 二、教育管理理論與高等教育行政管理體制運行模式 教育管理理論認為,教育管理系統(tǒng)是個龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)。在具體實踐中,在辦學(xué)體制上如何改變政府包攬辦學(xué)的格局,逐步建立以政辦學(xué)為主題,社會各界共同辦學(xué)的體制。作為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)或政府部門,就要積極思考如何提高自己的影響力。學(xué)校與社區(qū)關(guān)系的研究認為,每個學(xué)校都存在于一定的社會環(huán)境之中,社會環(huán)境為學(xué)校的發(fā)展提供了機遇、也帶來了挑戰(zhàn)。一套高效的教育管理體制運行模式會使他們指揮和才能的發(fā)揮提供機會和條件,管理也幫助人們掃除了各種障礙。學(xué)校管理就是全面貫徹教育方針和教育法令、法規(guī),把提高教育質(zhì)量、健全教學(xué)與生活秩序、增進效益和調(diào)動教職工積極性作為自己的主要任務(wù)。這里既有管理者對被管理者的影響,又有被管理者對管理者的影響。 第一,教育事業(yè)管理中強調(diào)社會各界共同辦學(xué)的體制對高等教育行政管理體制運行模式的建立與優(yōu)化提供了一定的參考。目前中國對高等教育實行中央和省兩級管理的體制,這是結(jié)合了中央集權(quán)體制與地方分權(quán)體制的特點和優(yōu)勢而建立起
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