阿城中學(xué)工會(huì)工作調(diào)研報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 們從事教育工會(huì)工作的同志對(duì)工作重點(diǎn)的關(guān)注和創(chuàng)新也應(yīng)當(dāng)是永無(wú)止境。要求我們?cè)谶\(yùn)用工作重點(diǎn)時(shí)注意靈活性與原則性相結(jié)合。脫離了一定的時(shí)空條件，也許工作重點(diǎn)就不一定能奏效。每個(gè)時(shí)代是由各個(gè)不同的歷史發(fā)展階段所組成。 二、以創(chuàng)新精神理解工作重點(diǎn)新內(nèi)涵 工作重點(diǎn)既不是天然形成的，也不是一成不變的。如“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)和青年教師教學(xué)技能提高活動(dòng)等，都起到提高素質(zhì)、鍛煉能力的作用。 ——以青年教師教學(xué)技能提高活動(dòng)為重點(diǎn)，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。 ——以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做研究型職工”活動(dòng)為重點(diǎn)，落實(shí)教育的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮工會(huì)大學(xué)校作用，全面提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)。第三，抓住工作重點(diǎn)使廣大教職工提高自1 身素質(zhì)和能力。我們只有清醒地認(rèn)識(shí)、了解和把握工作重點(diǎn)，才能夠在實(shí)踐中注重充分發(fā)揮，從而提高教育工會(huì)工作效益，推動(dòng)工會(huì)工作的良好發(fā)展。 工作重點(diǎn)具有階段性。所謂時(shí)空性是指：工作重點(diǎn)都有一定的時(shí)間和空間的條件。這就是以時(shí)間換空間或以空間換時(shí)間。 工作實(shí)踐的不斷深化和發(fā)展，必將賦予教育工會(huì)工作重點(diǎn)新的內(nèi)涵。 工作重點(diǎn)的與
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