讀我的教育故事一書有感5篇(存儲版)
【正文】 感化、教育學(xué)生。因此，一段時間，他曾經(jīng)是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的同路人。因此，就有了每次出差回來，學(xué)生自發(fā)的一次次到車站迎接魏老師的感人場面。我們教師只要對學(xué)生富有愛心，利用一切可教育的契機，積極動腦，勇于創(chuàng)新，就一定能獲得教育的成功?？墒?，就是這樣一個讓他認(rèn)為是順之又順、習(xí)以為常的舉動卻讓這個學(xué)生百感交集，終身難忘。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤后，他要求學(xué)生做一件好事來彌補，緩解自己因做錯事后產(chǎn)生的負(fù)疚、痛苦、懊悔的消極情緒，重新激發(fā)他們昂揚、上進、助人的積極情緒。如此名師教育方式與普通老師有何不同呢。陳曉華的高三教育記實：真誠關(guān)愛學(xué)生，高三教師以心育人，以情動人。讀《我的教育故事》一書有感5篇 讀《我的教育故事》一書有感
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