20xx幼兒園大班音樂教案大橋上的藍腳印含反思(存儲版)
【正文】 為明確的改良方向。試想如果我能夠突出表揚那位小朋友的話，對于其他小朋友來說肯定是一種促使和鼓舞，能夠更容易激發(fā)他們的學習熱情?！ ≡谟行┙虒W環(huán)節(jié)的處理上，我只是略微強調(diào)，如果能夠以學生出發(fā)，做好更細化的安排，也許能夠在更大程度上增加課堂的趣味性，使孩子在充滿興趣的狀態(tài)下主動學習?！ ：如果我們不用今天我?guī)淼臇|西配音，還可以用什么來配音 幼兒想象答復?！ ：巨人的聲音用哪樣東西表現(xiàn)比擬好〔臉盆〕最小的響瓶表現(xiàn)藍老鼠的聲音。咦！又有人過來了！ 操作PPT，出現(xiàn)小狗的腳印?！ ：PPT上展示的是什么〔大橋〕T：橋下住著一只灰老鼠，他在等他的好伙伴藍老鼠，這時播放PPT，出現(xiàn)巨人的腳印?！ ⊥ㄟ^對動作的體驗，了解不同的聲音效果?！ ⊥ㄟ^對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解?！材愕睦碛墒鞘裁础场簿奕擞昧怂牟骄妥哌^了這座橋〕 感受聲音與動作的關系。〕 T：現(xiàn)在大橋上有巨人和小狗的腳印，如果他們倆一起出來，會是怎么樣的呢 教師表現(xiàn)巨人，幼兒表現(xiàn)小狗，陸續(xù)走過大橋。
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