20xx幼兒園大班音樂教案大橋上的藍(lán)腳印含反思(留存版)
【正文】 學(xué)一學(xué)！〕模仿大巨人走路，按照四分音符的節(jié)奏?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 嘗試用不同的物體表現(xiàn)不同的聲音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。 T：課時(shí)灰老鼠不開心，他的好伙伴還沒有來?！ 』顒?dòng)延伸：尋找不同的配音工具。這就是我在表揚(yáng)這方面，仍沒有做到有的放矢?？墒歉鶕?jù)這堂課的教學(xué)情況看來，我班的孩子把一篇課文讀通順都存在一定的難度。 教師指導(dǎo)，幼兒分組表現(xiàn)巨人、小狗、藍(lán)老鼠陸續(xù)過橋，給他們配音?！材愕睦碛墒鞘裁础场簿奕擞昧怂牟骄妥哌^了這座橋〕 感受聲音與動(dòng)作的關(guān)系?！ ⊥ㄟ^對動(dòng)作的體驗(yàn)，了解不同的聲音效果。咦！又有人過來了！ 操作PPT，出現(xiàn)小狗的腳印?！ ：如果我們不用今天我?guī)淼臇|西配音，還可以用什么來配音 幼兒想象答復(fù)。試想如果我能夠突出表揚(yáng)那位小朋友的話，對于其他小朋友來說肯定是一種促使和鼓舞，能夠更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 對于這篇課文，我給我班學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是能夠?qū)⒄n文中的語句讀出一定的感情?！ ∥矬w
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