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正文內(nèi)容

手指word版教案(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 類更是這樣,正所謂團(tuán)結(jié)就是力量。 板書設(shè)計(jì): 手指 豐子愷 團(tuán)結(jié)就是力量 。 ” 學(xué)生齊讀。齊讀相關(guān)課文。 指生逐段讀課文,思考:課文的主要寫了什么內(nèi)容? :課文先總寫一只手上的五根手指( ),然后分別具體寫( ),最后總結(jié)寫( )。 了解作者采用的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。 【教學(xué)目標(biāo)】 有感情地朗讀課文,概括課文主要內(nèi)容,了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn),體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng)、各有所短的道理。 初讀課文,了解大意 自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,互相解答不懂的詞語(yǔ)。 ( 4)讀完之后你覺得大拇指還有什么作用?學(xué)生充分說(shuō),再叫一兩個(gè)學(xué)生用排比的手法說(shuō)。 三.探究學(xué)習(xí) 作 者從這五根各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長(zhǎng),各有所短的手指中悟出了什么道理? 出示句子: “手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭
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