【摘要】第一篇:團體輔導感想 團體輔導感想 當初收到導員的消息說有這個團體輔導的時候,這個團體輔導是專門針對報考國家專項的學生,希望大家同學積極報名。我想了下,聽起那些輔導課的名字好像挺有趣的樣子,結果我...
2025-10-12 07:47
【摘要】第一篇:團體心理輔導 讓團體心理輔導開花結果 班級團體心理輔導作為學校心理健康教育的一個重要形式已受到越來越多的重視,并在我校的教育實踐也得到了充分的體現(xiàn)。 一、什么是團體心理輔導 團體心理咨...
2025-10-08 22:03
【摘要】第一篇:團體輔導方案 活動目的:在活動中體驗信任、團隊精神以及作為領導者的成長參加對象:高二年級心靈委員 活動場所:福州金橋高級中學心理活動室 活動時間:2008年5月20日——2008年6月3...
【摘要】第一篇:團體輔導簡介 團體心理輔導簡介 團體心理輔導又稱團體心理咨詢,是相對一對一的個體心理輔導而言的。它是一種在團體情境下提供心理援助與指導的咨詢形式,由領導者根據(jù)成員問題的相似性或成員自發(fā)組成...
2025-10-12 08:16
【摘要】 第1頁共9頁 對縣推進社會主義新農(nóng)村建設的認識和思考 強基礎,抓產(chǎn)業(yè),點面結合、穩(wěn)步推進社會主義新農(nóng)村建設 ——對××縣推進社會主義新農(nóng)村建設的認識和思考 ××鎮(zhèn)黨委書記 ×× (20...
2025-09-20 02:08
【摘要】第一篇:團體輔導總結 學前教育系(2011—2012)學年第二學期 心理部團體輔導總結 一、活動目的此次團體輔導主要是:增強學生會干部的心理素質(zhì)的建設,以及促進干部之間的學習和交流。通過團體輔導...
2025-10-11 23:18
【摘要】第一篇:團體輔導--減壓 團體輔導名稱:釋放壓力,放飛心情活動對象:初三 設計理念:初三學生面臨中考,學業(yè)壓力較大。特別是三診之后,許多同學無法靜下心來學習,心情焦躁。因此在這個時候進行心理輔導是...
2025-10-12 08:36
【摘要】........淺談對高校輔導員工作的認識摘要:輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線,對大學生的成長成才起著至關重要的作用,做好輔導員工作,關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進,大學生能否健康成長。學校的穩(wěn)定發(fā)展離不開輔導員開展大量細致入微
2025-06-22 23:14
【摘要】 對自己工作的認識和對部門的建議 新年伊始,作為一名實習生,我很榮幸加入了。初來乍到一個月,雖未經(jīng)歷完整項目周期,但也從各種會議、討論之中學到了不少,積累了一些自己的心得體會和對工作的看法建議。 ...
2025-09-20 02:06
【摘要】團體輔導的常用技術該內(nèi)容系轉(zhuǎn)載內(nèi)容主要內(nèi)容:?團體領導技術概述?幾種常用的技術示例?團體事件的處理團體的領導技術?領導者為了達成團體目標,發(fā)展團體動力,促進成員互動,提升學習效率,適時地采取某些方法、態(tài)度、策略或手段,都可以視為是“技巧”的運用或稱為“技術”。?領導技術包含催化策略、處理態(tài)
2025-01-21 14:35
【摘要】第一篇:愉悅情緒的團體輔導方案 愉悅情緒的團體 輔導方案 愉悅情緒的團體輔導方案 一.活動設計依據(jù): 1.情緒管理理論 情緒的管理不是要去除或壓制情緒,而是在覺察情緒后,調(diào)整情緒的表達方式...
2025-10-26 06:20
【摘要】學校團體心理輔導理論與技術林翅??谑薪逃芯颗嘤栐航逃睦韺W高級講師國家心理咨詢師海南省中小學心理健康學會副秘書長海南省社會心理學會常務理事??谑兄行W心理健康教育指導中心副主任Tel:66293115(辦)13976389609 一、學校團體心理輔導概述二、學校團體心理輔導教師的個人及專業(yè)成長三、團體心
2025-01-08 12:04
【摘要】第一篇:自我認識團體心理輔導課教案 我本豐富 教學目標: 通過學習活動,知道從別人的反饋中調(diào)整言行,使自知的“我”與他人所知的“我”更為一致;也認識到自己有不同側(cè)面,不同場合下表現(xiàn)不一樣的自己是...
2024-11-09 12:11
【摘要】 對縣推進社會主義新農(nóng)村建設的認識和思考 強基礎,抓產(chǎn)業(yè),點面結合、穩(wěn)步推進社會主義新農(nóng)村建設 ——對××縣推進社會主義新農(nóng)村建設的認識和思考 ××鎮(zhèn)黨委書記?×× ?(2020年12月20日) ...
2025-01-16 22:57
【摘要】自我認識與接納團體輔導方案的設計一、初衷:自我接納是自我意識的重要組成部分,自我接納有利于更好地認識自我。高中生正處于自我意識形成的關鍵期,針對高中生的自我認識水平有限,設計團體心理輔導方案,從而,促進高中生自我認識與接納水平的提高。二、自我認識與接納對高中生的重大意義美國心理學家Ruff指出:“自我接納是主觀幸福感的因素之一?!币粋€自我不接納者,他內(nèi)心會產(chǎn)生
2025-05-12 06:10