對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和思考(存儲(chǔ)版)
【正文】 式籌集資金購買物資，由村委會(huì)定時(shí)定量給年邁體弱的孤寡老人買點(diǎn)油鹽米面。思想是最難轉(zhuǎn)變的，任何事情只要轉(zhuǎn)變了思想觀念，樹立了信仰就不畏 懼困難。在硬件基礎(chǔ)建設(shè)中要注意合理規(guī)劃，避免盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，建造政績工程而犧牲生態(tài)環(huán)境；在軟件制度建設(shè)上要避免為應(yīng)付工作而 “ 頭疼醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳 ” ；在村鎮(zhèn)長遠(yuǎn)規(guī)劃上要立足長遠(yuǎn)，發(fā)展不以犧牲環(huán)境為代價(jià)， “ 既要金山銀山，又要綠水青山 ” ，“ 但留方寸地，留與子孫耕 ” 。政府要提倡支持，要發(fā)揮基層林業(yè)、水利、農(nóng)機(jī)、農(nóng)技、水產(chǎn)等人員的作用，鼓勵(lì) 社會(huì)組織參與培訓(xùn)，倡導(dǎo)農(nóng)村能人富人，在外人士贊助援助反哺家鄉(xiāng)。農(nóng)村工作無捷徑可走，必須要經(jīng)過長時(shí)間的積累， “ 事非經(jīng)過不知艱 ” ，培養(yǎng)農(nóng)村干部要花費(fèi)時(shí)間，組織部門要精心培養(yǎng)，鼓勵(lì)年輕干部在處理問題中汲取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成績。二要熟悉群眾工作方法，了解群眾處事思維，靈活工作方式，化解基層矛盾。對(duì)青年農(nóng)民注重傳播創(chuàng)新思維，探索致富門路，可操作性強(qiáng)，收效明顯。隨著新農(nóng)村建設(shè)的深入開展 ，農(nóng)村進(jìn)入開發(fā)建設(shè)的熱潮。關(guān)鍵是要找好抓手，可以從深入轉(zhuǎn)化農(nóng)村群眾思想信仰觀念，長遠(yuǎn)規(guī)劃農(nóng)村發(fā)展建設(shè)，廣泛開展農(nóng)村文化教育培訓(xùn)，緊急培養(yǎng)農(nóng)村管理實(shí)用人才為突破口，助推農(nóng)村發(fā)展。村級(jí)組織也不能長日長時(shí)照看，鄰里照看只是講道義，又不具備責(zé)任。 二、癡呆殘疾人群。在農(nóng)村留守人群占有很大的比例，是農(nóng)村社會(huì)管理的重點(diǎn)。貧富差距的拉大，影 響農(nóng)村的均衡發(fā)展，影起群眾的不平心里， “ 仇富 ” 心理放大，影響社會(huì)和諧。 六、鄉(xiāng)村關(guān)系疏遠(yuǎn)。改變這一現(xiàn)狀要引導(dǎo)青年農(nóng)民正確認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)技術(shù)，開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品深加工，拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售市場(chǎng)，提高經(jīng)濟(jì)收入，調(diào)動(dòng)青年農(nóng)民學(xué)農(nóng)業(yè)鉆技術(shù)，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性。抑惡揚(yáng)善，抑丑揚(yáng)美。信仰危機(jī)是目前全社會(huì)面臨的問題，在農(nóng)村也一樣存在。針對(duì)存在的問題要將改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，提升群眾環(huán)保意識(shí)，加大整村推進(jìn)力度，探索森林防火機(jī)制，加大水利設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)野生 動(dòng)植物監(jiān)管，打造 “ 藍(lán)天、碧水、綠地、清塘、美家園 ” 。在農(nóng)村有些地方，進(jìn)村進(jìn)灣道路旁、池塘邊隨處可見垃圾，豬圈廁所亂建亂排，到處臟兮兮、臭哄哄的。重養(yǎng)子女，輕養(yǎng)父母。 八、理財(cái)觀念。在農(nóng)村存在部分群眾只注重多生孩子，不重視孩子的成長和教育。遇到問題矛盾的時(shí)候，不尋求村級(jí)組織調(diào)解，不相信司法協(xié)調(diào)，不習(xí)慣通過法律途徑解決問題。導(dǎo)致很多農(nóng)民群眾認(rèn)為孩子 “ 壞 ” 一些不會(huì)受欺負(fù)，甚至以家庭里、家族里有 “ 狠人 ” 為榮，支持他們、慫恿他們。分析其原因主 第 2 頁 共 12 頁 要是農(nóng)村群眾的思想局限在 “ 唯讀書有出路 ” ， “ 考了大學(xué)就有好工作 ” 的狹隘層面，缺乏對(duì)孩子綜合素質(zhì)的教育和引導(dǎo)，從而錯(cuò)誤教育孩子。重應(yīng)試考學(xué)，輕素質(zhì)鍛煉。我深入基層調(diào)研，進(jìn)村入戶走訪，認(rèn)識(shí)到農(nóng)村發(fā)展要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、破解發(fā)展障礙，化解發(fā)展困繞、探索發(fā)展路徑，關(guān)注特殊人群、尋找發(fā)展突破口。為了能讓孩子認(rèn)真讀書，對(duì)孩子有求必應(yīng)。重 “ 蠻橫 ” ，輕禮儀。遇到必須找政府組織辦事情時(shí)，總習(xí)慣找熟人關(guān)系打招呼。 五、生育觀念：重生男，輕生女。 七、生產(chǎn)觀念。但是理財(cái)觀念不強(qiáng)，絕大多數(shù)依然是有錢存銀行，甚至還有部分群眾將大量現(xiàn)金存放在家里。舍得為孩子花上千元買一雙鞋，舍不得為父母花幾十元置一身衣。這一是小農(nóng)意識(shí)的表現(xiàn)；二是缺乏有效的
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