【摘要】等式的基本性質(zhì)及簡單的一元一次方程冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?的基本性質(zhì)。?,會用方程解決簡單的數(shù)學(xué)問題。等式的基本性質(zhì)1等式的兩邊同時加(或減)同一個數(shù)(或式子),結(jié)果仍相等。你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?等式的基本性質(zhì)2等式的兩邊乘同一個數(shù),或除以同一個不為0的數(shù),結(jié)果仍相等。你能
2024-11-12 03:11
【摘要】(1)五年級一班有學(xué)生40人,其中女生有21人。女生占全班人數(shù)的幾分之幾?(2)在第二輪投票的105張有效投票中,北京獲得56票。北京的得票數(shù)占有效票的幾分之幾?(3)小華家養(yǎng)了2只供給,9只母雞。公雞的只數(shù)是母雞的幾分之幾?母雞的只數(shù)是公雞的幾分之幾?單位“1”單位“1”單位“1”單位“1”求“一個數(shù)是另
2024-11-29 00:57
【摘要】等式的基本性質(zhì)冀教版五年級下冊第三單元第二課時平衡啦!x克10克小實驗用算式表示實驗的結(jié)果。10x?左邊重了。x克10克小實驗在左邊放入20克。20克2010x??在右邊也放入20克。平衡了!20克201020x???x克10克
2024-11-28 23:24
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教材分析分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教材分析本節(jié)教科書內(nèi)容包括2個例題、1個課堂活動和練習(xí)四。2個例題的作用分別是:例1探討分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),例2是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的簡單應(yīng)用,并溝通分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與商不變的規(guī)律的聯(lián)系。例1從辦數(shù)學(xué)小報這個情境入手來探討分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。選擇辦小報這個題材,一方面是學(xué)生有辦數(shù)學(xué)小報的生活
2024-11-19 13:16
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)建議分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)建議1.本節(jié)教學(xué)內(nèi)容建議用2課時完成。1時,可以多列舉一些生活中的一些分子、分母不相同,但分?jǐn)?shù)的大小相同的一些事例,激發(fā)起學(xué)生探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的欲望。比如“丁丁分1個月餅的14給爸爸,分1個月餅的28給媽媽,丁丁分給爸爸媽媽的月餅是同樣多的嗎?”這些事例都能引發(fā)學(xué)生的
2024-11-19 13:17
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目的:1.使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能應(yīng)用“性質(zhì)”解決一些簡單問題。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思考和抽象、概括的能力。3.滲透“形式與實質(zhì)”的辯證唯物主義觀點,使學(xué)生受到思想教育。教學(xué)過程:一、談話.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)識了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),掌握了假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(一)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第15頁例1及相關(guān)練習(xí)。【教學(xué)目的】1理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。2正確認(rèn)識和理解變與不變的辯證關(guān)系。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象思維能力,通過學(xué)生的成功體驗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件,
【摘要】1新安小學(xué)王國旺2有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的,老三分到了這塊的。老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過,問清爭吵的原因后,哈哈地笑了起來,給他們講了幾句話,三兄弟就停止了爭吵。933162你知道,阿凡提為什
2024-11-21 22:02
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 發(fā)布者:邱靈芳發(fā)布日期:2011-04-0120:55: “分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第95頁至97頁。 教學(xué)目...
2024-10-25 06:35
【摘要】??????21??????ba1、填空:說說除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系:6÷3=18÷9=12÷3=120÷30=算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊
2024-11-22 01:56
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)國標(biāo)本蘇教版五年級下冊一、激趣引新二、新知探索說一說折一折想一想三、鞏固新知練一練找一找四、擴展延伸分?jǐn)?shù)的認(rèn)識有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了
2024-11-24 12:27
【摘要】---------------------------------精選公文范文--------------------------《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來,歡迎您下載,謝謝 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容:六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊69頁——70頁教學(xué)目標(biāo):1、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、初步掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合、概括的能力和初步的邏輯推
2025-08-05 01:16
【摘要】比例的意義和基本性質(zhì)北京版六年級數(shù)學(xué)下冊1.理解比例的意義,掌握組成比例的條件。2.能正確地判斷兩個比能否組成比例。3.認(rèn)識比例的各部分名稱,掌握比例的基本性質(zhì)。復(fù)習(xí)?兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。?比的前項除以比的后項所得商,叫做比值。:12∶164381∶
2024-11-30 23:58
【摘要】(3)想一想指出下列哪些分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù),把不是最簡分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù):1524,417,4416,1413,75,102是占AB的(幾分之幾)AB例題4六(1)班同學(xué)種樹,男生種了24棵,女生種了18棵,男生種的棵數(shù)是總數(shù)的幾分之幾
2024-11-29 22:59
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(2)練一練?1.找出28和42的公因數(shù),它們的最大公因數(shù)是多少?答:28和42的公因數(shù)有1、2、7、14.它們的最大公因數(shù)是14。練一練?2.下列每組數(shù)中,哪兩個數(shù)是互素數(shù)?1和1012和268和96和3是不是是不是講一講