各地職教發(fā)展改革思考(存儲(chǔ)版)
【正文】 辦學(xué)方向上，必須始終堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的方向，堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，以能力為本位，以提高質(zhì)量和效益為中心，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合。中央專門成立了科教興國領(lǐng)導(dǎo)小組。要實(shí)現(xiàn)我們未來的發(fā)展目標(biāo)，必須依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，這是大勢所趨。 三、中等職業(yè)教育學(xué)校布局、專業(yè)布局不合理，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。今后3～5年，我國職業(yè)教育改革和發(fā)展總的思路是，要進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十五大和十五屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持大力宣傳，積極發(fā)展，深化改革，調(diào)整布局，分類指導(dǎo)，提高質(zhì)量和效益的方針，面向21世紀(jì)努力開創(chuàng)職業(yè)教育的新局面。 五、職業(yè)教育的管理體制和運(yùn)行機(jī)制方面，與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制還有不相適應(yīng)的地方。 二、投入嚴(yán)重不足，特別是職業(yè)高中更顯突出，很多學(xué)校還缺乏必要的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，缺乏高素質(zhì)的教師。 可喜之三。黨中央、國務(wù)院以及各級黨委和政府都十分重視教育工作，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。這是從我國處在社會(huì)主義初級階段的國情出發(fā)而制定的。1996年國家頒布了《職業(yè)教育法》，對職業(yè)教育的地位、作用、體系、結(jié)構(gòu)、方針、原則、管理體制及經(jīng)費(fèi)籌措的條件、保障等做了法律規(guī)范。此外，教材建設(shè)也取得了很大成績。20年來高等職業(yè)教育有了初步發(fā)展。因此，不少家長都不愿意子女考職業(yè)學(xué)校；（2）不少職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件較差，不能教給學(xué)生真本事，缺乏對學(xué)生的吸引力等等。1994年，％，％，1998年下降為55％。我認(rèn)為原因是多方面的，既有職教外部的原因，也有職教內(nèi)部的原因，最根本的、深層次的原因還是受整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢的影響。我認(rèn)為可喜的主要有以下幾個(gè)方面： 可喜之一：改革開放20年來，職業(yè)教育改革和發(fā)展取得了輝煌的成就，創(chuàng)造并積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，初步探索出一條有中國特色的發(fā)展職業(yè)教育的路子，為面向21世紀(jì)職業(yè)教育的改革和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。許多行業(yè)在總結(jié)改革開放20年來取得的成就時(shí)，都提到職業(yè)教育的發(fā)展為行業(yè)提供了大量的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。全國現(xiàn)在有100多所高等學(xué)校在為職教師資培訓(xùn)服務(wù)。
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