20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期第二次月考試題新人教版第2套(存儲版)
【正文】 島上全面退潮。 C．文章語言凝練、形象而又幽默風(fēng)趣，表現(xiàn)了作者無限追悔之情與樂觀進(jìn)取精神。 （ 6） 落紅不是無情物， ____________________。 11. 對全詩分析理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) （ 2分） A. 詩歌以 “ 微雨 ” 起筆，以 “ 散絲 ” 結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，渾然一體?；蛟唬骸懊芬郧鸀槊?，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)。 ③嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！ 13. 寫出下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。即移之他處游亦可，移之他人游亦可。惟隨其興之所 適 ，及乎境之所奏 ④ ，故其為記， 亦不為傳志故實(shí)之所窘縛， 與夫年月里數(shù)之所役使。 ④奏：通“湊”。 20. 簡析第②段談繪畫之理的作用。 示例 2：化用禪宗“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵?！币徽Z，原本是佛教中用來比喻明心見性的意思，這里卻以此表示島人對家用電器愛護(hù)有加，將超凡脫俗的宗教思考移用到世俗化的生活情境之中，收到意想不到的幽默效果。（類比方法、觀點(diǎn)態(tài)度、結(jié)構(gòu)作用） （ 2分） 21. （ 1）作者的情感與游覽的環(huán)境融合。沉重的船帆暗喻著送行者心情的沉重，羽濕而行遲的飛鳥，是遠(yuǎn)去行人猶豫的寫照 (要點(diǎn)：詩句表面義，所比喻的送行者心情，行者的心情 )。 高一月考答案 （一）現(xiàn)代文閱讀（ 14題） （二）現(xiàn)代文閱讀（ 69題） 5. （ 2 分）此句用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，將琴弓上的馬尾弓毛輕輕飄落這一實(shí)寫的場景和歲月的悄然流逝聯(lián)系起來，將無形的 時(shí)光流逝化作有形的畫面，增強(qiáng)了作品的滄桑感，體現(xiàn)了音樂留在作者記憶中的印象之深。 C. 馮公豈不偉，白首不見招。 ②盤礴： 指 意欲全神貫注于繪畫。余讀之，初若不汲汲于游者。（ 9分） 洪汝含《鼓山游記》序 （明）曹學(xué)佺 ①作文游山記最難。既泣之三日，乃誓 療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復(fù)之全之。 （ 3分） （五）閱讀下文，完成第 15—— 19 題。 海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。 （ 4）君子食無求飽，居無求安， _______________。（ 2分） 7．聯(lián)系全文，下列表述中正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．第⑧段以接近九十高齡患白內(nèi)障的祖母還能翻看樂譜，突出島人對音樂的熱愛。喧囂，壓倒了琴聲。雞山 路上，有他的殷家祖屋，全部閩南花崗巖石條砌成，冬暖夏涼，卓妍異色，有幽森的門戶、閣樓與狹窄望不到盡頭的木梯。不用專業(yè)、系統(tǒng)的音樂教育，基督教家 庭、教堂、禮拜與圣詩，就是上一代島民的音樂必修課。聽天由命，有的最終長成參天巨木，大多數(shù)人永遠(yuǎn)是路邊隨手捋的一把青。父親后來又短暫沉迷口琴與小提琴若干年，不想以此糊口，亦不求技藝精進(jìn)，那些樂器最后也不知所蹤。（ 4分） （二）閱讀下面語段，完成 6—— 10題（ 15分） 心頭一杯冷咖啡 陳思 ①鼓浪嶼是廈門人心頭的一顆朱砂痣，窗前的一抹明月光，是他們永遠(yuǎn)懷不完的舊。 （摘自《民主與科學(xué)》） 雜志 2021年第一期，有刪改） 1. 第一段“這種文化心態(tài)”是指 。令人擔(dān)憂的是，由于科學(xué)在近現(xiàn)代社會明顯的物質(zhì)效用，因而它“一直享有巨大的威望。其次，將科學(xué)看得太呆太窄。通過普遍懷疑，一旦發(fā)現(xiàn)確鑿無疑的東西，便是發(fā)現(xiàn)了真理。它是“求知的熱情、無盡的好奇心、對人類利益的無私關(guān)懷”的產(chǎn)物。真理是赤裸的。而我國幾千年的封建帝制難以在制度上保障科學(xué)及其科學(xué)精神的同步發(fā)展。前者人倫之道，后者自然之道。 一 閱讀 60分 （一）閱讀下面語段，完成 1—— 5題（ 11分） 我們的文化需要培育科學(xué)精神 ①上下五千年 的中國文化，由儒釋道合力構(gòu)成，領(lǐng)跑者無疑
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