班主任具備的核心素養(yǎng)及工作方法提升心得體會(陳光軍)(存儲版)
【正文】 格（修德）正能——實踐創(chuàng)新、善學合作（修為） 在這種修身的課程體系下，學校的德育特色重在抓“實”。XX縣區(qū)小學，在這塊值得稱贊的做法是競爭當班主任，當然前期的氛圍營造和理念熏陶是必須的，學校大部分老師都能積極參與到班主任競聘工作中去。學校加強對的主力軍（班主任）的人文關懷：精神關懷暖心活動、搭建專業(yè)成長平臺、團隊文化自我增值、待遇保障、物質支持。關于特色班級的打造，我最大的感觸就是，要想拯救一個班級，必須尋找解決問題的載體（班級中出現(xiàn)的問題），加上老師對學生的關愛，創(chuàng)新性的管理班級。 通過這三天的學習，感悟良多，非只言片語能概述的。班級活動就是在團隊的協(xié)作下順利的完成的，諸如，主題宿舍裝修、趣味作業(yè)、班級聯(lián)賽（階段性知識、各科內容、小組參賽，學生出題）、班級晨會暮會等有效的促進了特色班級的構建。 XX縣區(qū)華僑中學：特色手法打造特色班級，多維度調動學生的積極性 12月7日上午，我們走進了XX縣區(qū)華僑中學，該校是XX省首批省一級學校、首批國家級示范性普通高中、省普通高中教學水平優(yōu)秀學校、華文教育基地、中華文化傳承基地。特色班級創(chuàng)建中，注重班級特色文化的布置，班級活動的開展（例如，軍事化特色班、國防訓練等，剪紙班等，感恩存折等）。 在蘇校長的講座中，他詳細為我們闡述了，德育管理首先是要時刻關注國家發(fā)展的大背景，目前是中國夢、社會主義核心價值觀、立德樹人、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。 在最后孫華校長的講座中，孫校長以“不忘初心，方得始終”為主題為我們分享了她在學校德育管理上的心得，講座通俗易懂，我獲益良多。為此學校開發(fā)了四大主題的校本教材：遵守紀律，爭做文明少年；學
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