班主任的工作心得體會(存儲版)
【正文】 庭背景，告訴她我想幫她，同學們想與她做朋友?！蔽倚睦锇蛋挡聹y，是哪位學生這么有心展開附帶的便簽，看到署名，我暗暗的詫異，是她!一個我平常很少關注的中等生。三、習慣源于細節(jié)著手于細節(jié)學生的心靈火花迸發(fā)出來了，對班主任有了認可，能理解領導了，我便開始實施班級治理方案，我們都明白，培養(yǎng)一個好習慣和終止一個壞習慣，都要有足夠的耐心，并且花費最大的力氣進行調制。班主任工作心得體會5素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。這樣會使學生處在一個缺少愛心的環(huán)境中，不會關心和愛護他人，也不容易得到他人的關心和愛護，勢必影響學生身心健康的發(fā)展。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。表揚實際上就是鼓勵，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會給人以前進的動力，表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感、成就感。我既不能埋沒他在手工制作的才能，也要讓他明白語文課上不能做手工，就應認真學語文。要充分調動家長的用心性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡單。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生”學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。作為班主任針對班級中存在有特長的學生，要大力鼓勵他們把自己的特長和創(chuàng)造潛力都很好的發(fā)揮出來。會上能夠請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，能夠談教改的方向，談本期教學資料及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的推薦。記得有一次語文課上，一個學生津津有味的在做他的手工制作。二是目標的制定務必切實，要讓孩子能”跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。班主任要研究學生的個性特征(包括潛力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是用心分子，哪些是個性需要注意的學生等等。如果對學生進行教育和管理時，缺乏愛心，必然是方法簡單粗暴，批評多，耐心說服少。而學生工作又是班主任的主要工作。學生們上課的注意力更集中，精神更飽滿了。此刻這位學生已迎頭趕上，成為了一名優(yōu)生。二、關注學生的一言一行教師節(jié)那天，我收到了很多的禮物，其中一份最讓我感動。雖然是一個小小的贊揚，但它帶來的影響卻是巨大的。教育過程中班主任老師的某一個未被留意的細節(jié)，恰恰就像一縷陽光，能夠穿越陰霾，在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時候，家長來了也不管用。二、把握溝通的時機當學生知錯認錯，需要幫忙的時侯，當犯了錯誤，已經(jīng)自責，需要諒解的時侯，當取得成績，滿心歡喜，需要認同的時候，都是與學生談話的最佳時機。俗話說，“藥到病除，言至心開”。這樣從班長到組長職責分明、各司其責。如班長全面負責班級工作。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。一、班主任要以身作則，為人師表教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就務必以身作則，為人師表，從我做起。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。還要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。學生思想瞬息萬變。一、全面了解學生作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。班主任—普通的
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