【正文】 、社會(huì)和政治上的改變。c，人們的信息需求普遍無(wú)法滿足，紙上作業(yè)成本增加，電腦各功能成本大幅度上漲 未來(lái)大多數(shù)人們最可能的工作地點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿，b，辦公室，家里，工廠 未來(lái)社會(huì)中人們?cè)诩抑泄ぷ鳟a(chǎn)生的社會(huì)影響不包括＿＿＿＿＿，c，個(gè)人壓力會(huì)減輕，人際關(guān)系較為持久，不能參與更多的社會(huì)活動(dòng) 未來(lái)社會(huì)中人們?cè)诩抑泄ぷ鳟a(chǎn)生的環(huán)境影響不包括＿＿＿＿＿，c，能源需求減少，能源趨于分散，環(huán)境污染會(huì)增加 未來(lái)社會(huì)中人們?cè)诩抑泄ぷ鳟a(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)影響不包括＿＿＿＿＿，c，郵政業(yè)會(huì)衰退，電腦業(yè)日益繁榮，造紙業(yè)更發(fā)達(dá) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿是工業(yè)時(shí)代典型的企業(yè)組織。c，26，28，32 20世紀(jì)70年代企業(yè)界傳播最快的觀念是＿＿＿＿＿＿＿，a，彈性時(shí)間，以人為本，質(zhì)量第一 彈性時(shí)間運(yùn)動(dòng)是在＿＿＿年由一位德國(guó)女經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱墨若倡導(dǎo)的，她認(rèn)為這種方法可以使更多身為人母者進(jìn)入工作市場(chǎng)。a，國(guó)家，政府，聯(lián)盟 新的全球經(jīng)濟(jì)被＿＿＿＿＿＿＿所控制。托夫勒是＿＿＿國(guó)人。浪潮讀后感德國(guó)有個(gè)納粹黨，正如中國(guó)文革時(shí)候有“四人幫”一樣。 影片講述的是今時(shí)今日的德國(guó)，在主題是“國(guó)家體制”的一周活動(dòng)上，中學(xué)老師rainerwenger只是想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們親身體會(huì)一下獨(dú)裁體制的產(chǎn)生。 星期一：讓學(xué)生變得有秩序和紀(jì)律，對(duì)老師使用敬稱(chēng)，糾正坐姿站姿，請(qǐng)求發(fā)言要舉手，發(fā)言時(shí)要站立，不服從的被要求退出選課。 星期三：完全是有意或者無(wú)意的引導(dǎo)，學(xué)生們決定搞一種簡(jiǎn)單的制服：白襯衫和牛仔褲而已。一行人對(duì)他的叛逆有了句稱(chēng)贊；酷。 暴風(fēng)雨來(lái)臨前都是平靜的。 滑向深淵每次都是一小步，但是人們就是這樣的一小步一小步中走向自我毀滅的?！暗诙萎a(chǎn)業(yè)革命”是在20世紀(jì)初期，開(kāi)創(chuàng)了規(guī)模化生產(chǎn)的時(shí)代。目前我們正處于第五次浪潮的拓展期，同時(shí)也是新一輪技術(shù)大爆炸的萌芽期。 更值得一提的是，中國(guó)工業(yè)已不再滿足于規(guī)模擴(kuò)張，而是更加注重發(fā)展質(zhì)量的提升。到了十 五、十六世紀(jì)，威尼斯造船廠漸漸開(kāi)始了工業(yè)組織的革命，發(fā)明了類(lèi)似于現(xiàn)代汽車(chē)制造業(yè)中的“生產(chǎn)流水線”，即在工廠內(nèi)部進(jìn)行細(xì)致的專(zhuān)業(yè)分工，先制造標(biāo)準(zhǔn)化部件，然后在“流水線”上組裝。普選使廣大勞動(dòng)階層擁有了政治權(quán)利，個(gè)人就更成為現(xiàn)代社會(huì)的核心。也就是說(shuō)，從設(shè)計(jì)到開(kāi)模生產(chǎn)，只要在電腦上設(shè)計(jì)，就可三維“打印”出物件。中國(guó)錯(cuò)過(guò)了第一次工業(yè)革命其代價(jià)慘重。 第五篇：第三次工業(yè)革命讀后感《第三次工業(yè)革命》讀后感 試想，如果未來(lái)一種技術(shù)會(huì)使天空會(huì)變得更藍(lán)，湖水變得更清澈；人們不會(huì)再因?yàn)榭諝馕廴径械娇鄲?，一切都?huì)變得更加純凈，我們將永遠(yuǎn)地?cái)[脫全球變暖所帶來(lái)的威脅，毋庸置疑，這種技術(shù)將改變我們的世界。 如今我們正處于第二次工業(yè)革命和石油世紀(jì)的最后階段，這是一個(gè)讓人難以接受的事實(shí)，因?yàn)榫湍壳岸詻](méi)有石油我們就幾乎失去了一切。有了能源和信息技術(shù)作為保障，人類(lèi)的技術(shù)將繼續(xù)以指數(shù)級(jí)的速度變化，我們每10年發(fā)展速度會(huì)提升2倍，根據(jù)目前的速度推測(cè)，到21世紀(jì)末，人類(lèi)的成就會(huì)是20世紀(jì)的1000倍，而在本世紀(jì)末，智能技術(shù)將會(huì)比獨(dú)立的人類(lèi)智慧強(qiáng)大數(shù)萬(wàn)億倍。在現(xiàn)實(shí)版本中這一現(xiàn)代化很大程度上被縮減為工業(yè)化進(jìn)而再被簡(jiǎn)化為諸經(jīng)濟(jì)要素的重組社會(huì)和政治變革也經(jīng)常服務(wù)于這一經(jīng)濟(jì)目的。 可以說(shuō)，我們對(duì)于里夫金們的書(shū)仍然帶有一絲焦慮。第三次工業(yè)革命則可能將這一潮流逆轉(zhuǎn)。 前兩次工業(yè)革命，在資本主義社會(huì)中引起了深刻的沖突。造船業(yè)因此成為威尼斯的立國(guó)之本。盡管2008年起持續(xù)受到國(guó)際金融危機(jī)影響，但中國(guó)工業(yè)企業(yè)規(guī)模仍然快速增長(zhǎng)。從18世紀(jì)70年代至今，世界經(jīng)歷了五次技術(shù)革命浪潮。麥基里我把這次工業(yè)革命定義為“第三次工業(yè)革命”，是在前兩次工業(yè)革命的基礎(chǔ)上。批判海瑞罷官，并借此興風(fēng)作浪。tim甚至要跟著老師當(dāng)他的保鏢，在浪潮中找到了自己新價(jià)值的他已經(jīng)將浪潮和老師視為自己效忠對(duì)象，他來(lái)到了老師，自愿要為老師擔(dān)任保護(hù)工作。而這兩個(gè)沒(méi)穿白色襯衫的同學(xué)就遭到了老師和同學(xué)的不同對(duì)待：老師無(wú)視他們，學(xué)生也不和她們說(shuō)話。tim在家里興奮地告訴父母，老師告訴我們，起立有利健康，紀(jì)律讓我們團(tuán)結(jié)，我們會(huì)更有力量?？纯蠢蠋煹膶?shí)驗(yàn)效果多么大吧?！薄跋Ｌ乩者@個(gè)不是德國(guó)的日耳曼人為什么能夠成為德國(guó)理所當(dāng)然的統(tǒng)治者。b，1687，1787，1987 《第三次浪潮》的作者阿爾文。c，社會(huì)更趨多樣化，變化速度加快，環(huán)境污染更厲害在第三次浪潮時(shí)代，建立共同意識(shí)的關(guān)鍵步驟之一是選擇性的以＿＿＿＿＿＿代替交通。a，50，60，70 嬉皮出現(xiàn)于＿＿＿＿年代。a，美，英，德 不論用什么方法計(jì)算，我們對(duì)地球資源的需求都是＿＿＿＿＿＿＿＿，a，增加，減少，不確定下列哪項(xiàng)不是企業(yè)轉(zhuǎn)向多目標(biāo)的原因。c，ibm，通用電器，西門(mén)子 下列哪一個(gè)企業(yè)屬于瑞典。c，存貨高度密集，所采用的科技非常昂貴，物質(zhì)不會(huì)用盡 今日世界的能源還可以用＿＿＿＿＿年，c，50，100，不確定 下列哪種不是第二次浪潮時(shí)代的典型工業(yè)。”他是＿＿＿＿＿國(guó)人。b，農(nóng)業(yè)制度，工業(yè)制度，社會(huì)主義制度 結(jié)合自然與進(jìn)化的工業(yè)現(xiàn)實(shí)觀的第三個(gè)信仰是＿＿＿＿，c，與自然對(duì)抗，進(jìn)化的重要性，進(jìn)步的原則在第二次浪潮文明中，有三個(gè)關(guān)健的觀念，下列哪個(gè)不是其中的觀念。a，李嘉圖，張伯倫，費(fèi)里 從1750年到1914年，世界貿(mào)易額估計(jì)增加了不止________倍，由7億美元增加到將近400億美元。a，有限責(zé)任，無(wú)限責(zé)任，連帶責(zé)任 下列哪個(gè)不是第二次浪潮社會(huì)典型社會(huì)結(jié)構(gòu)的組成部分。b，500，300，200 第三次浪潮很可能在______年內(nèi)結(jié)束。在文明更替的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多的機(jī)會(huì)，但是這個(gè)機(jī)會(huì)只有那些能夠洞察未來(lái)，并且能夠迅速行動(dòng)的人利用。所以歷史和環(huán)境都需要重新解釋。但是對(duì)于近平衡態(tài)，或者具有負(fù)反饋的，相當(dāng)穩(wěn)健的系統(tǒng)而言，刺激和挑戰(zhàn)，是應(yīng)當(dāng)努力衰減 掉的。他們思考：如果引入的是積極反饋，那么外界刺激的波動(dòng)，又會(huì)引發(fā)什么事情。這樣說(shuō)來(lái)，傳統(tǒng)