“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動查擺報告(存儲版)
【正文】 點和工作實際，除自身加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，在全局堅持二五集中學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的理論、路線、方針、政策以及人社局工作法律法規(guī)，總體上感到收獲不小、進步很大，全局已初步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。黨的十七大以來，黨中央、國務(wù)院對人力資源和社會保障工作越來越重視，但對人社工作的總體形勢和任務(wù)，我還把握得不夠、理解得不深；對其中一些熱點難點問題，還缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，致使在教育干部上失之于寬，個別干部作風(fēng)浮漂，敷衍塞責(zé)，工作中擺花架子，做表面文章，說得多干得少；個別干部存在等靠思想，講客觀多，講主觀少，執(zhí)行力不強，拖拉渙散，被動應(yīng)付，推一推，動一動；個別干部整日渾渾噩噩，無所作為，在其位不謀其政、不盡其責(zé)，抓工作不用心，碌碌無為，看似沒有錯誤，實則貽誤發(fā)展。尤其是到長垣參觀學(xué)習(xí)后，深感我們的確實和周邊縣區(qū)的差距很大，面對新形勢，XX縣區(qū)的發(fā)展正處在一個關(guān)鍵的十字路口。 針對查擺出
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