20xx春人教pep版英語六下unit4thenandnowword第3課時教案(存儲版)
【正文】 ss 教師在課件上呈現(xiàn)一些名人的近照和舊照，學(xué)生六人小組，選擇一位名人，一名學(xué)生根據(jù)看到的照片進(jìn)行描述，其他同學(xué)猜猜是誰。 3. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，在 “同步學(xué)習(xí) ”下預(yù)習(xí) B Let’s learn中的單詞。 active John short couldn’t ride a bike go cycling 教師組織學(xué)生根據(jù)表格提供的關(guān)鍵信息，口頭描述 Mike和 John的變化。 2. Let’s talk. (1) 聽前預(yù)測：教師介紹 Let’s talk的對話背景，并提出問題 :“What were they like before?”，引導(dǎo)學(xué)生想象他們?nèi)艘郧暗臉幼雍托愿?。（檢測目標(biāo) 1的達(dá)成情況） 2. 通過活動 “我的老照片 ”、 “Listen and guess”及 “開 火車 ”能運(yùn)用重點句型。 三、學(xué)情分析 在六年級下冊 Unit2和 Unit3中，學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了一般過去時的陳述句、一般疑問句、特殊疑問句，并在本單元前兩課時中，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用 There be 句型的一般過去時 談?wù)撨^去到現(xiàn)在發(fā)生的變化，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上描述自己與他人的變化。 Let’s talk為交際對話，通過 Mike、陳杰和 John三個小朋友一起在看老照片，談?wù)撟约旱淖兓瘉韺W(xué)習(xí)如何描述自己與他人的變化。 六、教學(xué)評價 1. 在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下問題；通過仿讀課文及分角色朗讀能用正確的語音、語調(diào)來表演課文中對話。 (4) 教師再次播放錄音，師生一起核對答案。 quiet doesn’t like pink。 下次上課 時向同學(xué)介紹爸爸
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