20xx春人教版數(shù)學二下第二單元表內(nèi)除法一word單元教案(存儲版)
【正文】 識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。 （二）對比分的結果，特殊中認識“平均分” 想一想， 哪種分法才公平呢？為什么這種分法才是公平的呢？ 每份都是 2塊糖 ，同樣多。 2．初步體驗除法運算與生活實際的密切關系。 （三）提煉不同分法的共同意義 8個果凍，每 2個一份，能分成幾份？也就是看 8里面有幾個 2. 三、鞏固練習 。 4＝ 3 讀作： 12 除以 4 等于 3。 4表示什么？ 12表示什么？ 4表示什么 ?3 表示什么？ （四）改寫中深化除法意義的理解 除法算式：把 12個竹筍平均放在 3個盤里，每盤放（ ）個。 2．使學生掌握除法的各部分 名稱。 4 ＝ 5 被除數(shù) 除數(shù) 商 （四）深化除法算式中各部分的理解 同學們！如果我想把 20 個竹筍，每 5個放一盤，能放幾盤？ 20個竹筍，每 5個放一盤，能放（ ）盤。 (1)6 除以 3等于 2。之后，讓學生展示自己寫出的算式，說一說每個算式表示的意思，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。 填一填，并說出用哪句口訣。 10247。計算時，看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句口訣求商。 填一填，并說出用哪句乘法口訣?！境鍪纠?2】 從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？ 1. 一共有 24 個包子。 一共有 24 個包子，可以裝 6屜，每屜裝幾個？ 24247。 學習重、難點：能根據(jù)一幅圖寫出兩個不同的除法算式。 15247。 使學生初步認識乘、除法之間的關系。根據(jù)乘法口訣說出乘法算式和除法算式。 復習難點：除法的含義和用除法運算解決簡單的實際問題。 復習目標： 讓學生在具體的 情境中體會除法運算的含義。 3＝ 5（只）這個算式表示什么意思？為什么要用除法？ 因為是平均分，求每個紙盒放幾只， 就是求每份是幾，所以用除法計算。 教學反思： 第三課時：用除法解決簡單的實際問題 學習目的： 1．使學生能根據(jù)一幅圖（分完的結果）寫出兩個除法算式，從而進一步理解除法的含義。 一共有 24 個包子，每屜裝 4個，可以裝幾屜？ 24247。 3＝ 10247。 學習目標：使學生初步學會用 2～ 6的乘法口訣求商的方法，并能用 2～ 6的乘法口訣進行一些比較簡單的除法計算（被除數(shù)不超過 36）?！?18 頁做一做】 四、 課堂 總結：今天我們共同探討了除法的計算方法。 （四）比較選擇 12247。 教具、學具準備：例 1 情境圖的放大圖 ； 每個學生準備 12個○卡片。 28247。為后面學習用 2～ 6 的乘法口訣求商打基礎。 除法算式： 20247。作業(yè)： 練習三，第 1～ 4題。 4＝ 3 （三） 理解除法算式的含義 。 教學過程設計： 一、創(chuàng)設情境，引出新知 【出示例 4】 思考問題：（ 1）可以怎樣分竹筍？
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