20xx春人教版數(shù)學六下第一單元負數(shù)word單元教案(存儲版)
【正文】 。 板 書 設 計 正數(shù)和負數(shù)的大小比較 在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。 （ 5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、 0 和負數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。 練習：做一做第 3 題。 （ 2）負數(shù)比 0 小，正數(shù)比 0 大，負數(shù)比正數(shù)小。 再讓學生進行比較，利用學生的具體比較來說明“ 8 在 6 的左邊，所以 8〈 6” 再通過讓另一學生比較“ 8〉 6，但是 8〈 6”，使學生初步體會兩負數(shù)比較大小時，絕對值大的負數(shù)反而小。 （ 3）教師在黑板上話好直線，在相應的點上用 小圖片代表大樹和學生，在問怎樣用數(shù)表示這些學生和大樹的相對位置關系？（讓學生把直線上的點和正負數(shù)對應起來。 精講要點 負數(shù)與負數(shù)的比較。那么你們觀察一下這些數(shù)，它們一樣嗎？你們想幫它們分分類嗎？ 學生交流、討論。 小結(jié)：通過剛才的學習，我們得出：以零攝式度為界線，零上溫度用正幾或直接用幾來表示，零下溫度用負幾來表示。所以同學們所說的 4℃也就是 +4℃。我們先來認識溫度計，請大家仔細觀察：這樣的一小格表示多少攝式度呢？ 5 小格呢？ 10 小格呢？ B、現(xiàn)在你能看出南京是多少攝式度嗎？ （是 0℃。 互動形式 （自主學習、合作學習、探究學習） 自主學習課本第 2 3 頁 合作探究 認識正數(shù)和負數(shù)以及讀法和寫法 板 書 設 計 負數(shù)的初步認識及讀、寫 表示意義相反的量 正號 負號 + 16 +16 +23 正數(shù)都大于 0，負數(shù)都小于 0。 羅平縣九龍小學“四有”
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