20xx春人教版數(shù)學(xué)六下第一單元負(fù)數(shù)word單元教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 正數(shù)和負(fù)數(shù)的大小比較 在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。 （ 5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、 0 和負(fù)數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。 練習(xí)：做一做第 3 題。 （ 2）負(fù)數(shù)比 0 小，正數(shù)比 0 大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小。 再讓學(xué)生進(jìn)行比較，利用學(xué)生的具體比較來(lái)說(shuō)明“ 8 在 6 的左邊，所以 8〈 6” 再通過(guò)讓另一學(xué)生比較“ 8〉 6，但是 8〈 6”，使學(xué)生初步體會(huì)兩負(fù)數(shù)比較大小時(shí)，絕對(duì)值大的負(fù)數(shù)反而小。 （ 3）教師在黑板上話好直線，在相應(yīng)的點(diǎn)上用 小圖片代表大樹(shù)和學(xué)生，在問(wèn)怎樣用數(shù)表示這些學(xué)生和大樹(shù)的相對(duì)位置關(guān)系？（讓學(xué)生把直線上的點(diǎn)和正負(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。 精講要點(diǎn) 負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的比較。那么你們觀察一下這些數(shù)，它們一樣嗎？你們想幫它們分分類嗎？ 學(xué)生交流、討論。 小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們得出：以零攝式度為界線，零上溫度用正幾或直接用幾來(lái)表示，零下溫度用負(fù)幾來(lái)表示。所以同學(xué)們所說(shuō)的 4℃也就是 +4℃。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察：這樣的一小格表示多少攝式度呢？ 5 小格呢？ 10 小格呢？ B、現(xiàn)在你能看出南京是多少攝式度嗎？ （是 0℃。 互動(dòng)形式 （自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)） 自主學(xué)習(xí)課本第 2 3 頁(yè) 合作探究 認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫(xiě)法 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及讀、寫(xiě) 表示意義相反的量 正號(hào) 負(fù)號(hào) + 16 +16 +23 正數(shù)都大于 0，負(fù)數(shù)都小于 0。 羅平縣九龍小學(xué)“四有”
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