20xx春人教版物理八年級下冊71力word學案(存儲版)
【正文】 。 力的三要素不同會改變力的作用效果。 二、 自主學習，合作探究。 認識力的三要素 過程和方法 : 學習從物理現(xiàn)象和實驗中，歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試用已知的科學規(guī)律去解釋某些具題． 能在觀察物理現(xiàn)象的過程中，發(fā)現(xiàn)一些新問題，有初步提出問題的能力． 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生樂于觀察生活，觀察自然的情趣． 在解決問題的過程中，能主動與他人合作，有克服困難的信心和決心，從中獲得成功的喜悅 ． 重、難點 ： 理解力的概念 對力產(chǎn)生的效果會進行判斷 會畫力的示意圖 器材：彈簧、磁鐵、小鐵球 學習課時： 1課時 學習過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 比一比： 前后位的同學之間進行扳手腕比賽，比一比誰能取得勝利，誰的力大。 演示：觀察用力向下壓彈簧和向上拉彈簧有何不同？輕輕拉彈簧與用力拉彈簧有何不同？在門軸處推門和在門把手處推門有何不同？
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