20xx春教科版科學(xué)六上22形狀與抗彎曲能力word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 曲能力。因?yàn)榱⒅攀窃黾恿怂暮穸?，?厚度增加 抗彎曲 能力要比 寬度增加 抗彎曲能力更強(qiáng)。 二、實(shí)驗(yàn)探究 （一） 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：不同形狀的紙梁的抗彎曲能力 （ 1）研究形狀與抗彎曲能力的關(guān)系 讓學(xué)生觀察課室的窗。另外四 張紙分別做成其他的四種形狀。 （ 1）怎樣才能比較不同紙梁的抗彎曲能力的大小呢？ 我們采用的是讓紙梁承受墊片的方法，承受墊片個(gè)數(shù)越多，就說(shuō)明什么？（抗彎曲能力越大） （ 2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意： A、紙梁放在 兩個(gè)橋墩的中間。 小結(jié)： 把材料做成各種形狀，雖然減少了材料的寬度，但卻相當(dāng)于增加了材料的厚度。 中間有一層或兩層是波浪形的，這幾層薄紙板黏合在一起形成一個(gè)整體。 C、瓦楞紙板的結(jié)構(gòu)為什么能使柔軟的紙變堅(jiān)硬了？ 瓦楞紙板中間的波浪 形增加了厚度，能使柔軟的紙變堅(jiān)硬，從而增強(qiáng)了紙的抗彎曲能力。 板書設(shè)計(jì)： 形狀與抗彎曲能力 橫截面的形狀：一 形狀與 抗彎曲能力： 改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力； 不同形狀的抗彎曲能力不同。 ? 第四層：瓦楞形，較硬。 學(xué)生觀察瓦楞紙，研究它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 紙梁的形狀與抗彎曲能力的測(cè)試記錄 形狀 抗彎曲能力 （承受墊片的個(gè)數(shù)） （ 4）各小 組匯報(bào)。讓學(xué)生了解各種形狀的
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