20xx秋人教版音樂(lè)五上第一單元依馬呀吉松word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 導(dǎo) 豎笛試奏曲譜或視唱曲譜與視唱曲譜或豎笛試奏曲譜（根據(jù)需要自己安排） 視唱曲譜 （三）播放課件《美麗的大自然》 節(jié)奏，并視唱歌譜。 教后反思： 課題 《 手拉手，地球村 》 課 型 唱歌課 第 9課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)《手拉手，地球村》的歌曲 ， 演唱時(shí)聲情并 茂，二聲部整齊諧和 能力目標(biāo) 學(xué)生能夠 能為歌曲標(biāo)注顏色的部分加上固定的節(jié)奏。 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和藝術(shù)實(shí)踐能力。下面，老師為大家播放幾首西部歌曲，大家隨著音樂(lè)用肢體語(yǔ)言來(lái)感受陜北民歌的魅力。“花兒”分“長(zhǎng)調(diào)子”和“短調(diào)子”兩大類。 音樂(lè) 出 教 室 【設(shè)計(jì)意圖 :隨 音樂(lè) 出 教 室可以達(dá)到一種課未終、思未了、趣不盡、情更深的 教 學(xué)效果】 中心小學(xué) 教師電子備課 任課教師 ： 李蕾蕾 學(xué)科 ：音樂(lè) 課題：欣賞歌曲《上去高山望平川》 總（ 5）課時(shí) 教學(xué)課時(shí) （ 1 ）課時(shí) 課型 新授 主備老師 曹春華 教學(xué)目標(biāo) 欣賞歌曲《上去高山望平川》。 ② 全體學(xué)生齊唱歌曲注意氣息的控制。 教 師 :請(qǐng)同學(xué)們注意自己的坐姿，用 “ 啦 ” 小聲隨老師唱，注意你們聲音的彈性和氣息的支持。 。 中心小學(xué) 教師電子備課 任課教師 ： 李蕾蕾 學(xué)科 ：音樂(lè) 課題： 學(xué)唱歌曲《 依馬呀吉松 》 總（ 4）課時(shí) 教學(xué) 課時(shí) （ 1 ）課時(shí) 課型 新授課 主備 老師 曹春華 教學(xué)目標(biāo) :用熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲《 依馬呀吉松 》并了解藏族民歌的一些風(fēng)格特點(diǎn)和風(fēng)土人情。 教 師 :注意聆聽(tīng)，歌曲的演唱形式和情緒。 師范唱，學(xué)生小聲哼唱。 ① 學(xué)生自己識(shí)譜唱歌詞。 三、課堂小結(jié) 。流行于我國(guó)甘肅、青海和寧夏等，屬于山歌類，具有濃郁的西北地方特色 。以更好地來(lái)體驗(yàn)陜北民歌的韻味。 教學(xué)重點(diǎn) 演奏 《 四季調(diào) 》 教學(xué)難 點(diǎn) 能選 擇恰當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏。 課堂小結(jié)，下課。 生：欣賞歌曲并回答問(wèn)題 。 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)歌曲并用歡樂(lè)、抒情、有彈性的聲音演唱歌曲《 手拉手，地球村 》 難點(diǎn) 有感情的演唱， 二聲部整齊諧和 。 A 樂(lè)曲分為幾段？哪兩部分是相似的？ B 節(jié)拍有什么特點(diǎn)？ C 邊聽(tīng)樂(lè)曲邊打節(jié)拍
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