20xx秋人教版音樂(lè)五上第一單元依馬呀吉松word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：歌曲中唱到了什么？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“地球村“？（板書：地球村） 師：說(shuō)的很好，“村”是最小的地方，但是隨著科技的不斷發(fā)展，世界各地人民的交流越來(lái)越方便，地球仿佛越來(lái)越小了，所以人們就親切地稱為“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我們要團(tuán)結(jié)一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。 （ 2）分小組合奏練習(xí)。 能選擇恰當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏。 深刻地抒發(fā)了在舊社會(huì)里，青年男女純真的愛情，由于封 建禮教的束縛而不能實(shí)現(xiàn)，只能望“花”興嘆的感慨心情。 三、再次欣賞歌曲 ， 展開想像 。 師示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。 ② 學(xué)生隨琴視唱曲譜。 教 師 : “ 索呀惹 啦 ”“ 來(lái)斯馬拉 金彩來(lái) ” 等這些都是歌曲中的襯 詞 ， 是 為了完整表現(xiàn)歌曲而穿插的一些語(yǔ)氣詞、形聲詞、諧音詞或稱謂構(gòu)成的襯托性詞句。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、多媒體 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 一、導(dǎo)入新課 《走進(jìn)西藏》 教 師 :聽到這首歌曲你們仿佛來(lái)到了什么地方 ?你們仿佛看到了什么美麗景色 ? 師 :同學(xué)們，西藏位于我國(guó)西南部，有最美麗的雪域風(fēng)情，有勤勞的藏族同胞，也有風(fēng)格獨(dú)特、優(yōu)美、粗獷的 音樂(lè) ，讓我們一起走進(jìn)美麗而又神秘的西藏吧今天我們就來(lái)學(xué)唱一首藏族歌曲《 依馬呀吉松 》。 :重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲中的十六分音符，學(xué)跳藏族踢踏舞的簡(jiǎn)單舞步，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力?！?依馬呀吉松 》這首歌曲有什么特點(diǎn) ? 、交流分享。我們先來(lái)分析一下歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 ④ 分小組演唱比賽 (三 )表演歌曲 “ 依馬呀吉松 ” 是流行在四川巴塘一 帶的堆諧曲。 體驗(yàn)西北地區(qū)民歌的風(fēng)格。這首歌是“花兒”中最典型的“長(zhǎng)調(diào)子”之一。 會(huì)敲擊十六分音符 節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。 聆聽音樂(lè)分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)、節(jié)拍。 理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)。 師：我們大家一起再來(lái)聽聽歌曲，聽聽歌曲的演唱順序是怎樣的？ 生：第一部分：輕快、活潑?；第二部分：熱情、悠長(zhǎng)? （二）學(xué)唱歌曲：出示歌片 第四遍聆聽：隨音樂(lè)默 唱歌詞 播放音樂(lè)，引導(dǎo)聆聽 第五遍聆聽：隨音樂(lè)輕唱歌詞并 播放音樂(lè)，引導(dǎo)聆聽 難點(diǎn)解決：聽唱法與模唱法相結(jié)合 教唱歌曲： 師：我們一起隨錄音只張嘴不出聲來(lái)默唱歌詞 師：我們一起隨錄音輕聲唱一遍歌詞并找出唱不準(zhǔn)的地方 指導(dǎo)糾正重難點(diǎn)的演唱 師：我們一起隨琴唱第一段歌詞 師：我們一起隨琴唱第二段歌詞 師：隨音樂(lè)伴奏用 lu來(lái)哼唱并找出 學(xué)生隨錄音默唱歌詞 隨音樂(lè)輕唱歌詞并復(fù)習(xí)反復(fù)號(hào)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行演唱 隨琴聽唱 隨琴模唱，邊唱邊 指
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