20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期第二次階段性測(cè)試試題(新人教版第45套)(存儲(chǔ)版)
【正文】 水尤清冽。 5．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋哪一項(xiàng)不正確 ?(1分 )（ ） A． 欣 ． 然起行 快樂 B． 念 ． 無與樂者 想，想到 C． 尋 ． 張懷民 尋找 D． 蓋 ． 竹柏影也 大概 6．用現(xiàn)代漢語翻譯“懷民亦未寢，相與步于中庭”?！彼胫呀?jīng)到家了。 （杜甫 《 》） ③ ，自緣身在最高層。（ 4分） ① (d236。 錯(cuò)別字 改 正 3．默寫古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、作品。 (4分 ) “媽一定剛剛起床，可是我已 經(jīng)下班回來了，”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨。懷民亦未寢，相與步于中庭。 D．表達(dá)了作者不愿與黑暗現(xiàn)實(shí)同流合污的高尚情操。 日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽，似與游者相樂。（共 4分） 陳太丘與友期（約定）行，期日中。 答： ，下車引之，元方入門不顧。這是濃陰遮蔽下的青苔路，離開了那森森萬樹，離開了那濃濃團(tuán)陰，決計(jì)長(zhǎng)不出這么密、這么厚的青苔。忽然間，我覺得，這不就是唐詩(shī)中所說的 “ 入云深處亦沾衣 ” 嗎 ? ④ 在樹身之間穿行 了一陣 ，我們終于看到了神木。即令受此巨創(chuàng)，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上， 神木依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無可匹敵。 C． 曲徑通幽處，禪房花木深。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾，這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是??這個(gè)孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。 “要我們送給什么人嗎？” “不用，你可以寫上 ‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’” “一共是二十美元。 C 火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。 ”一句能否刪除？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（ 2）文體自選（詩(shī)歌除外）。游覽山水之時(shí)，聽到悅耳的水聲，看到美麗的小石潭，欣賞著活潑的魚兒，使他感到快樂，暫時(shí)忘掉了煩惱失意，然而眼前景物的幽深寂靜又使他感到凄涼難耐。 19． ① A．同情 B．驚奇 C． 感動(dòng)、震撼 ② 多爾先生這一人物推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)主人公小乞丐的塑造起到了烘托作用。 。 15．青苔染綠的曲徑幽路 無邊的森林 16．不設(shè)統(tǒng)一答案。作者采用比喻的手法，把月光比作空明的積水，把竹柏 的影子比作水中交錯(cuò)的水草，給人一種庭院積水的感覺，寫出了月光的清澈透明，營(yíng)造 出一種清冷潔靜的境界。 請(qǐng)以 “ 其實(shí)我很棒 ” 為題，寫一篇文章。 ”這一外貌描寫的作用是什么？（ 2分） 答： 21． 小乞丐用來買花的 “ 每一枚硬幣都磨得亮晶晶 的 ” 這一細(xì)節(jié)表明了 什么？ （ 2分） 答： 22．文章最后一段“ 火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯得單薄 。 “一束萬壽菊。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。 “可憐可憐吧，我三天沒 有吃東西了。就像一個(gè)人打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。（ 3分） 句子：
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