今天怎么做老師讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 說(shuō)著。過(guò)了一會(huì)兒，青蛙哲學(xué)家恰巧又轉(zhuǎn)了回來(lái)，看到蜈蚣在那里伸胳膊踢腿，就很奇怪：蜈蚣先生，你在鍛煉身體嗎。好在書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品（莎士比亞），有了它就為我們指出了一條明朗的道路。難怪我們老得加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，因?yàn)榧彝ソ逃幕A(chǔ)就沒(méi)打好，學(xué)校要不斷補(bǔ)課；因?yàn)閷W(xué)校一邊加強(qiáng)某種教育，一邊同時(shí)把隱患推給高一級(jí)學(xué)校，在應(yīng)試的瘋狂中，實(shí)際上家庭教育和學(xué)校教育制造的問(wèn)題往往比解決的問(wèn)題還要多，最后壓力都加到社會(huì)hellip。 王曉春老師這些酣暢淋漓的名言警句，無(wú)時(shí)無(wú)處不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃。在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢。其次，當(dāng)代的教師還要樹(shù)立這樣的觀念：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。最后套用這樣一句話作為結(jié)尾：我是一個(gè)行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽(yáng)光，我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切：澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書香、思考的大腦。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供幫助的服務(wù)，一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目，是我們每一個(gè)人民教師神圣的職責(zé)和不可推卸的義務(wù)。因?yàn)榈降资裁礃拥撵`魂最有利于他將來(lái)在社會(huì)上發(fā)展，你并不一定清楚。 正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝?？?
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