人才培養(yǎng)模式與課程體系總結(jié)報告[模版](存儲版)
【正文】 業(yè)的用人需求，在對汽車維修行業(yè)進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，建立了一種新的人才培養(yǎng)模式。 文化課開設(shè)的有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、計算機、體育、禮儀、書法、物理；專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)的有汽車機械基礎(chǔ)、汽車機械識圖、汽車文化、汽車概論、汽車電工與電子技術(shù)、汽車駕駛技術(shù)；專業(yè)技術(shù)課開設(shè)的有發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣構(gòu)造與維修、電控發(fā)動機構(gòu)造。 附表一：職業(yè)崗位能力分析表 附表二：典型工作任務(wù)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程對照表 第5頁 共5頁。 三、課程體系的改革 課程體系是指在一定的教育價值理念指導(dǎo)下，將課程的各個構(gòu)成要素加以排列組合，使各個課程要素在動態(tài)過程中統(tǒng)一指向課程體系目標實現(xiàn)的系統(tǒng)。而且，職業(yè)教育的這種模式使學(xué)生的學(xué)習(xí)與崗位應(yīng)用距離過大，學(xué)職業(yè)的不“職業(yè)”，學(xué)技能的動手難，造成企業(yè)對我校學(xué)生并不熱眼相看，不愿意接收我們的學(xué)生到企業(yè)去實踐、實習(xí)，畢業(yè)的學(xué)生工作難找，或不適應(yīng)工作崗位，達不到企業(yè)的用人要求?！度瞬排囵B(yǎng)模式與課程體系總結(jié)
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