【正文】
, tea。 教學(xué)重難點: 與 飲料 有關(guān)的 四 個詞匯: juice, milk, water, tea。 第三遍:讓學(xué)生聽歌謠,并嘗試在 A 項圖片上指出相應(yīng)的物體。 教師藏起某張圖片,學(xué)生迅速說出這張圖片的單詞。 教學(xué)時間: 年 月 日 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 看圖片,說單詞 (juice, milk, water, tea) 讓學(xué)生聽單詞選擇卡片。 二、呈現(xiàn)新內(nèi)容 A. Look, listen and repeat. 介紹情境 教師出示 A 項圖片,通過師生談話讓學(xué)生簡單了解情境,如: Who are in the picture? Where are they? 學(xué)生嘗 試回答: Two boys and the mother. They are at home. 教師繼續(xù)介紹: They are very thirsty. The mother will give them something to drink. 聽一聽活動 教師結(jié)合情境,向?qū)W生提出任務(wù): What do the two boys want to drink? Please listen!教師播放錄音,請學(xué)生整體感知。 附:板書設(shè)計: Unit 5 Lesson 3 Where is the …? It’s on / in / under … 教學(xué)后記: 第四課時 教學(xué)目標(biāo): 能夠在恰當(dāng)情境下綜合使用與飲料和其他食品有關(guān)的詞匯,以及詢問他人是否需要某種飲料或其他食品并回答的功能句: Do you want ...? Yes, please. / No, thanks. I want ... 能夠通過現(xiàn)實生活中的標(biāo)牌,初步識別和認讀英文字母。 三、拓展 感知、認讀字母 ( 1)教師請學(xué)生觀察 B 項圖片,說說圖片所表示 的是什么。 教學(xué)重點: 能聽懂故事的意思,理解故事內(nèi)容。也可以請學(xué)生兩人結(jié)對將此圖畫中“ Do you want ...? Yes, please.”的對話表演出來。教師鼓勵學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭幼鳌? 有能力的學(xué)生可以嘗試邊說邊表演故事。 (二)詳細講解故事 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察餐桌上的事物: What food and drink do you see? How does the mouth ask? 引導(dǎo)學(xué)生說出: Do you want fish? Does the mouth