7幼小銜接計劃某年(存儲版)
【正文】 發(fā)展，這是研究幼小銜接的實質(zhì)所在。要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學(xué)習(xí)用品。特別是幼兒的執(zhí)筆姿勢，平時教師要經(jīng)常提醒督促，對個別姿勢不正確的幼兒要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，注意糾正。教師可給孩子們布置一些簡單的類似小學(xué)生但又有別于小學(xué)生的家庭作業(yè)，并且其中的一部分有時可請家長協(xié)助完成。 “家長園地”開設(shè)新的版塊：“學(xué)前準(zhǔn)備”，通過互動交 流，解決家長的困惑與問題。 具體措施如下： 一、習(xí)慣的養(yǎng)成 生活習(xí)慣： （1）自己制定睡覺、起床的時間，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)習(xí)慣： （1）自己安排課間十分鐘，對幼兒進(jìn)行珍惜時間、做事不拖拉 的教育。 二、知識的豐富： （1）數(shù)學(xué)。 （2）語言表達(dá)能力。 （3）模擬小學(xué)生生活，適當(dāng)更改幼兒作息時間、活動區(qū)內(nèi)容。從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、社會結(jié)構(gòu)、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。 幼兒園、學(xué)校的教育沒有家長的配合，家庭教育沒有幼兒園、學(xué)校的指導(dǎo)，教育就不能達(dá)成一致，形成合力，教育就難以實施。 三、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與交流。 東灣教辦室 2005年11月 第17頁 共17頁。 要求家長在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備，給幼兒購買的學(xué)習(xí)用品力求簡潔實用，小巧安全。 （4）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，在本學(xué)期后半階段我們將適當(dāng)?shù)恼{(diào)整幼兒在園的作息時間，采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。掃地、擦椅子等等。 第五篇：幼小銜接計劃幼小銜接計劃 幼小銜接工作在指導(dǎo)思想上要堅持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。了解小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)情況。玩感受四聲的拼音游戲、拼音兒歌。 （5）養(yǎng)成良好的坐姿、看書、書寫姿勢，眼睛離本子一尺距離， 胸離桌沿一拳距離。如。 為幼兒創(chuàng)設(shè)勞動的機(jī)會，從而適應(yīng)上學(xué)獨立照顧自己的生 活。 舉辦家教講座。通過與小學(xué)老師的溝通、交流，使她們了解小學(xué)的知識體系及學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于一些知識的傳授能與小學(xué)銜接，并適當(dāng)增加一些執(zhí)筆姿勢及書寫習(xí)慣的教學(xué)。（6）加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨立生活能力。做好以上三方面的幼小銜接，教師要當(dāng)作重要任務(wù)，切實完成 第三篇：幼小銜接計劃幼小銜接工作計劃 大班第二個學(xué)期開學(xué)了，孩子們馬上就要結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活升上小學(xué)， 幼兒園幼小銜接工作計劃。為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備，其中很重要的方面是思維能力的準(zhǔn)備，即學(xué)習(xí)活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜接工作的切入點，我們吉大教育和家長合作是我們做好銜接工作的有效途徑。您是如培養(yǎng)孩子的分析能力。 （5）向家長發(fā)放有關(guān)幼小銜接的問卷調(diào)查，向家長們提出一些相應(yīng)的要求，鼓勵幼兒的發(fā)展。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)字經(jīng)驗處理題目，提高幼獨立思考題目的能力。 （2）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣。知道不玩水、不玩火、不玩電。 ，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。 一、任務(wù)目標(biāo)
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