7幼小銜接計(jì)劃某年(已改無錯(cuò)字)
2024-09-26 20 本頁面
【正文】 談。 舉辦家教講座。大班幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備。 “家長園地”開設(shè)新的版塊：“學(xué)前準(zhǔn)備”，通過互動(dòng)交 流，解決家長的困惑與問題。 增加每日任務(wù)、每周任務(wù)活動(dòng)，使幼兒形成良好的任務(wù)意 識。 開展豐富的日常教學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒知識，培養(yǎng)多方面能 力，使幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。 通過多種活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 參觀小學(xué)，了解小學(xué)生在學(xué)校上學(xué)的情況。 展示小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活圖片，為幼兒做榜樣，鼓勵(lì)幼兒積 極學(xué)習(xí)。 為幼兒創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而適應(yīng)上學(xué)獨(dú)立照顧自己的生 活。 1適當(dāng)更改幼兒作息時(shí)間、活動(dòng)區(qū)內(nèi)容，建立和小學(xué)統(tǒng)一的 生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。 具體措施如下： 一、習(xí)慣的養(yǎng)成 生活習(xí)慣： （1）自己制定睡覺、起床的時(shí)間，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 （2）請幼兒按時(shí)來園，每周、每月全勤幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。 （3）幼兒自己收拾、整理自己的柜子、物品。 （4）自己設(shè)計(jì)在家的活動(dòng)，請爸爸媽媽監(jiān)督。 （5）每天打掃自己的責(zé)任區(qū)。 （6）自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。如。系鞋帶、穿脫衣服。 學(xué)習(xí)習(xí)慣： （1）自己安排課間十分鐘，對幼兒進(jìn)行珍惜時(shí)間、做事不拖拉 的教育。 （2）請幼兒每天上幼兒園背書包，每天練習(xí)整理書包和文具盒 （削鉛筆）。 （3）展示幼兒書寫的數(shù)字、算式，表揚(yáng)書寫整潔的幼兒，并給 予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 （4）請幼兒按時(shí)完成每日任務(wù)、每周任務(wù)。如。寫數(shù)字、勞動(dòng)、 收集資料等等。 （5）養(yǎng)成良好的坐姿、看書、書寫姿勢，眼睛離本子一尺距離， 胸離桌沿一拳距離。教師隨時(shí)提醒、鼓勵(lì)、表揚(yáng)。 二、知識的豐富： （1）數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)練習(xí)冊、算術(shù)題卡、認(rèn)識時(shí)間。注重生活中的運(yùn)用。 （2）漢字：通過漢字游戲、拼擺漢字、認(rèn)字比賽、平時(shí)看書， 注重生活、游戲中運(yùn)用，環(huán)境滲透。了解書寫方面的習(xí)慣。 （3）拼音。玩感受四聲的拼音游戲、拼音兒歌。 （4）前書寫練習(xí)：書寫數(shù)字、田格游戲（田格本里畫各種圖形） 三、能力的培養(yǎng)： （1）注意力：通過教師的要求、幼兒制定的規(guī)則、幼兒之間的 競賽、提高活動(dòng)的興趣性等方式來實(shí)現(xiàn)。 （2）語言表達(dá)能力。故事大王、新聞介紹。 （3）思維能力： a注重對幼兒歸納、概括、推理能力的培養(yǎng)。 b適當(dāng)增加集體活動(dòng)。通過討論，讓幼兒思維動(dòng)起來。 （4）自我保護(hù)能力 四、認(rèn)識小學(xué) （1）參觀小學(xué)。了解小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)情況。 （2）請幼兒搜集小學(xué)的資料，幫助幼兒了解小學(xué)生活。 （3）模擬小學(xué)生生活，適當(dāng)更改幼兒作息時(shí)間、活動(dòng)區(qū)內(nèi)容。 五、家園配合： （1）針對幼小銜接工作與本班實(shí)際，學(xué)期初召開專題家長會(huì)。 （2）“家長園地”開設(shè)“學(xué)前準(zhǔn)備”新的版塊。 （3）定期開展家長開放日活動(dòng)，讓其了解幼兒園幼小銜接工作。 （4）請家長在家庭中配合幼兒園做好入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。 （5）家園合作共同參與“畢業(yè)典禮”的準(zhǔn)備與實(shí)施。 第五篇：幼小銜接計(jì)劃幼小銜接計(jì)劃 幼小銜接工作在指導(dǎo)
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