7學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展自評(píng)報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 招標(biāo)子課題《深化教學(xué)改革，打造三力課堂的實(shí)踐研究》，通過(guò)論壇等形式重點(diǎn)研究四個(gè)問(wèn)題，一是如何松綁時(shí)間，保障學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)間；二是如何關(guān)注預(yù)設(shè)與生成，提升教師教育智慧；三是如何合理安排學(xué)生課堂展示，教師進(jìn)行有意義點(diǎn)評(píng)；四是如何提高小組合作有效性，關(guān)注學(xué)生個(gè)人知識(shí)總結(jié)。 總之，過(guò)去的一年，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在著許多不足，如教師教科研能力還亟待提升；三力課堂建設(shè)不夠突出，具體的可操作性措施不多；學(xué)生自主管理中的自律和自勵(lì)抓的不夠?qū)嵉?，存在的?wèn)題激勵(lì)著我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈忧笳鎰?wù)實(shí)，不斷奮進(jìn)，追求完美，精益求精。三個(gè)基本原則即基于國(guó)家課程原則、基于學(xué)生發(fā)展原則、基于學(xué)校特色原則，多個(gè)系列即整合國(guó)家課程與校本課程后構(gòu)建起的具有學(xué)校特色的創(chuàng)新課程系列、人文課程系列、交流課程系列、自主課程系列、運(yùn)動(dòng)課程系列、藝術(shù)課程系列等，一個(gè)轉(zhuǎn)變即基于升學(xué)的課程體系向基于學(xué)生全面發(fā)展的課程體系轉(zhuǎn)變。 學(xué)校德育處組織了班級(jí)學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)的討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真組織了女生節(jié)心理健康節(jié)等活動(dòng)，三月份舉行的微笑走過(guò)青春，做最好的自己女生節(jié)主題活動(dòng)在全校女生中產(chǎn)生了較好地影響；五月份的以芙蓉花開(kāi)、青春向上心理健康、生命成長(zhǎng)為主題的心理講座，通過(guò)青愛(ài)小屋組織開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生了解心理健康知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí)，養(yǎng)成正確的心理健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折、化解壓力的自我調(diào)適能力，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題、緩解精神壓力，增強(qiáng)學(xué)生經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、不畏挫折、感恩父母、成才報(bào)國(guó)，構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)，取得了良好效果；認(rèn)真組織了以高一年級(jí)走進(jìn)華西村遠(yuǎn)足社會(huì)實(shí)踐為代表的各年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，依托華師大區(qū)域推進(jìn)優(yōu)質(zhì)工程項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校的平臺(tái)，多批次派骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 開(kāi)展多種形式的活動(dòng)促進(jìn)教師發(fā)展。深入開(kāi)展了省十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題《促進(jìn)高中生深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)行為改善研究》、XX市十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)研究、XX縣區(qū)國(guó)家級(jí)課題兩個(gè)招標(biāo)子課題的研究工作。 學(xué)校行政隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課內(nèi)，強(qiáng)化課外，強(qiáng)化質(zhì)量分析。 制定《三力課堂建設(shè)行動(dòng)方案》，規(guī)范課堂教學(xué)行為。 一、主要舉措 通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì)、教代會(huì)，修訂學(xué)校管理?xiàng)l例，完善學(xué)校各項(xiàng)
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