【摘要】第2課詩兩首(一)作者簡介生平經(jīng)歷戴望舒(1905—1950),名承,字朝安,小名海山,浙江杭縣(今杭州市余杭區(qū))人。后曾用筆名夢鷗、夢鷗生、信芳、江思等。1924年考入上海大學(xué)文學(xué)系,1925年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班,1928年發(fā)表成名作《雨巷》,1932年參加施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作,
2024-11-17 20:44
【摘要】?單元理念?學(xué)文學(xué)不能不學(xué)詩歌,學(xué)詩歌不能不學(xué)唐詩宋詞。唐詩宋詞是中國詩歌中的高峰。?詞產(chǎn)生于唐,盛行于宋,在宋代廣為流傳,最初是宋代的“流行歌曲”。詞即歌詞,指可以和樂歌唱的詩體。唐代稱當(dāng)時流行的雜曲歌詞為“曲子詞”,后來簡稱詞。詞的句式特征是兼有長短句,從一字句到十一字句不等。詞有多
2024-11-17 13:12
【摘要】第2單元第七課李商隱詩兩首1一、雙基夯實1.下列加點字的注音全部正確的一項是()A.錦瑟.(sè)馬嵬.(wéi)杜鵑.(juān)報曉籌.(shòu)B.惘.然(mánɡ)仰慕.(mò)意蘊.(yùn)典籍
2024-12-05 04:04
【摘要】第一篇:《郭沫若詩兩首》同步練習(xí) 《郭沫若詩兩首》同步練習(xí)1第一部分:基礎(chǔ)知識 1.解釋加點詞語在句中的含義:⑴我想那縹緲的空中:⑵街市上陳列的一些物品:⑶定然是世上沒有的珍奇:⑷定然在天街閑游:...
2024-10-08 19:45
【摘要】飲馬長城窟行普寧華僑中學(xué)秦淑珠飲馬長城窟行?“飲馬長城窟行”是漢代樂府古題。?“長城,秦所筑以備胡者。其下有泉窟,可以飲馬。征人路同于此而傷悲矣。言天下征役,軍戎未止,婦人思夫,故作是行?!?此題以后成為艱苦的行役生活的代名詞
2024-11-19 14:02
【摘要】第一篇:2010-2011學(xué)年語文同步精品學(xué)案:第2課詩兩首(新人教必修1) 高考資源網(wǎng)() 您身邊的高考專家 第2課詩兩首 一、整體把握《雨巷》 1.分別概括每節(jié)詩的大意。 點讀第一節(jié),...
2024-10-25 02:40
【摘要】第一篇:李商隱詩兩首--學(xué)練稿 渤油一中高一語文學(xué)練稿 課型:新授 主備人:郭霞 時間:2011-2-24 編號:30 《李商隱》學(xué)練稿 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀過的詩,了解李商隱...
2024-10-25 10:44
【摘要】第一篇:李商隱詩兩首教學(xué)設(shè)計大全 李商隱詩兩首教學(xué)設(shè)計 作為一位杰出的教職工,編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢?以下是小編整理的李...
2024-10-25 10:27
【摘要】第一篇:李商隱詩兩首閱讀及答案 微雨 唐李商隱 初隨林靄動,稍共夜涼分。 窗迥侵燈冷,庭虛近水聞。 細(xì)雨 李商隱 帷飄白玉堂,簟卷碧牙床。 楚女當(dāng)時意,蕭蕭發(fā)彩涼。 注 ?。横『?,...
2024-10-15 11:24
【摘要】第一篇:李商隱詩兩首教學(xué)設(shè)計一 《李商隱詩兩首》互動教學(xué)設(shè)計 選自中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)→語文教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀過的詩,了解李商隱的有關(guān)生平和藝術(shù)創(chuàng)作。2.引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握...
2024-10-15 11:26
【摘要】【練】人教必修4第5課《蘇軾詞兩首》教學(xué)資料課內(nèi)鞏固1.下列各項加點字的讀音不正確的一項是()A.故壘.(lěi)吟嘯.(xiào)衰.落(shuāi)懷瑾握瑜.(yú)B.華.山(huá)滌綸.(lún)謫.居(zhé
2024-11-28 14:41
【摘要】【預(yù)】人教必修4第5課《蘇軾詞兩首》教學(xué)資料一、認(rèn)識作者姓名蘇軾字號籍貫字子瞻,自號東坡居士,眉州眉山人。朝代北宋榮譽成就北宋著名文學(xué)家、書畫家,字子瞻,號東坡居土,四川眉山人?!疤扑伟舜蠹抑弧?,豪放派詞人,與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。生平簡介蘇軾(1036-1101),他
2024-11-19 16:06
【摘要】【講】人教必修4第5課《蘇軾詞兩首》教學(xué)資料《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)目標(biāo):一、知識與能力1、了解蘇軾的生平和思想,了解詞的寫作背景。2、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握賞析詩詞的基本步驟和方法,提高學(xué)生理解和鑒賞能力。二、過程與方法1、學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí),理解詞中寫景、詠史、抒情融為一體的寫作手法。2、通過教師點撥,學(xué)生自
【摘要】《柳永詞兩首》解讀與探究預(yù)習(xí)提示本課學(xué)習(xí)柳永詞兩首。柳永(約985-1059),宋真宗、仁宗時一位杰出的詞人,能自制新曲,音律諧婉。他的詞,鋪敘展衍,不事雕飾,在宋詞的發(fā)展中,有開疆拓土之功?!锻3薄愤@首詞寫于1053年,柳永來到杭州,傳說是他拜訪當(dāng)時杭州知府孫沔時寫成的。詞描寫了北宋時杭州的景象。上片從“形勝”“都會”“繁華”三方面,贊美杭州自
【摘要】4《詩經(jīng)兩首》導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)目標(biāo):《詩經(jīng)》的有關(guān)文化常識及文學(xué)價值;2.感受《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義風(fēng)格及藝術(shù)手法;3.理解《氓》《采薇》的社會人生內(nèi)容和人物情感。2、自主學(xué)習(xí):《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是中國最早的詩歌總集,為中國現(xiàn)實主義文學(xué)的源頭?!对娊?jīng)》收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇,展開了周代的社會生活畫面
2024-11-28 14:42