6試論轉化后進生的方法和技巧的教育心得體會(存儲版)
【正文】 變好了，學習成績有很大的提高，期末還評上了三好學生。教師要起潛移默化的作用，要注意自己的言行舉止，要明確、坦蕩，言出必踐，決不食言，不良行為決不做。因此教師應主動接觸學生，關心和熱愛學生，和藹可親、平易近人、一視同仁，和學生建立一種互相了解，互相信任，互相尊重，情感交融的良好師生關系，并注意組織多參加集體活動，改善同學關系，建立一種互信、健康、友好、互勉、互助的同學關系，令后進學生感到老師、同學在乎他，關心他，誠心幫助他，最終促使學習思想不斷進步。 第5頁 共5頁。 幫助后進生改善師生關系、同學關系，促進學習和思想進步。 孔子說。 掌握心理特征，調動積極因素。試論轉化后進生的方法和技巧的教育心得體會 后進生又叫“問題學生”或“差生”，是指班級中在某些方面（如：智力、成績、思想品德等）落后于全班同學發(fā)展水平的學生。 二、要針對癥結，動之以情，曉之以理，引向正軌。 運用教師的人格力量，對學生進行潛移默化的言傳身教。 我在擔任班主任期間，每期都要評選“星級學生”，把他們的照片貼在光榮欄里，成為全班學習的榜樣，并且讓這些
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