語文版七年級下散文鑒賞指導專題(存儲版)
【正文】 （ 4） 以情感為線索 。 ? 面對一篇散文，首先要考慮的就是要正確領會作者在文章中滲透的情感，認真體察作者熱愛什么，憎惡什么；歌頌什么，批判什么；景仰什么，鄙視什么 …… 這對于每個閱讀者都不至于成為難題?！辈皇蔷褪駥懯?，而是將石榴與別的樹木材進行比較，從而突出了石榴的“個性特色”，給讀者留下鮮明的印象。 ? 文學作品是語言的藝術，作者必須通過語言來傳達感情，讀散文時尤其應當捕捉那些滲透著作者鮮明、強烈的感情的語言。 ? “菜園子里空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。 ? 如 《 心中的太陽 》 里有這樣的句子： 天空灰得像哭過，雨在紛紛擾擾的下，太陽已失去了久違的溫暖。 ? ② 綜合性強，它是全部材料中的“神”，對材料有凝聚力。一些散文“文題”本身起了點明主旨的作用。 ? 1. 文章中哪個句子最能體現(xiàn)作者在第（ 3）段中表達的“狂喜”的情感？ ? 2. 結合文意，選擇最恰當?shù)囊痪?，填在文章第?4）段的橫線上。 ? 答： A ? [例 2] 畫者練就一雙畫眼，大千世界各種形象隨時隨地、有聲有色流過眼前，偶有美感，即刻被這雙眼捉住，盡情地癡迷其間，這是何等的快樂。 ? 答：敏銳捕捉大千世界中各種形象美感的能力。這個語段開頭寫到的“走著”與下文的“停住腳”相呼應。 ? ? 分析：好文章講究布局和呼應。 ? 本題有文字數(shù)量的限制，答題的區(qū)域不難尋找，主要是看學生對句子主干的把握和對句子枝節(jié)的篩選，以及“考查”語言（句子）的組織能力。 ? 答： 紅薯就像一只只歡快的小鴨子，繞著我的手游來游去； ? 分析：第 2題的回答，絕對不能脫離文章，孤立地就四個選項來判斷是否。 ? （ 4）這時候，那縷久違的泥土香撲鼻而入，漸漸彌漫屋子，仿佛___________。在篇首則后者必顧之，在篇末則前者必注之，在篇中則前注之，后顧之。 ? 第二，把握主旨時，應重視抓 “文眼” 。但作者在表現(xiàn)中心、抒發(fā)情感時，一般都不那么簡單、直白，而是很講究表現(xiàn)手法。沒有人問過他們?yōu)槭裁匆谇锾?，生在萬物都結果的時候。 ? 如果說，郭沫若的 《 石榴 》 是一首詩，那么，將石榴的花朵比喻為“夏天的心臟”正是其“詩眼”。一篇優(yōu)秀的散文，提到的都是與表情達意有關的物，其中絕無“廢”物，因而讀一篇散文就必須考慮，作者寫到哪些物，為什么要提到這些物。 ? 把握“情感”具體可分為五步，由淺入深地閱讀和鑒賞。 ? （ 2） 以空間為線索 。此刻，體貼儼然已成了溫暖的陽光，洗禮你的清泉。奧運會是一定會辦成功的！抗震雖然還很艱難，前面的路依然難走，但是世界與 中國同在！加油！敬愛的同胞們！ 我們向您們敬禮！英雄的人民子弟兵！偉大而永不屈服的中華民族！還有尊敬的溫家寶總理！ 你還會無助嗎 213班 張麗麗 ? 揭開世俗的封印，是一顆心的純凈透明，陽光在上面流淌，美麗在里面綻放。 中國在感動著世界。溫總理的一舉一動，中國政府的一舉一動， 13億人民的一舉一動，對于兩個多月后的世界奧運會影響之大是不可以想象的。 ? 范文 汶川的這一次大地震，溫總理以最快的速度親臨現(xiàn)場，迅速調動10萬官兵，在沒有陸路進到震區(qū)中心的情況下，他依然向部隊發(fā)出救人死令。河水在漲，浸過泛白的卵石，一步一步靠近我，靠近春意盎然的小島。就這樣，陽光漸漸笑了。是怕驚動一些夢和呢喃，還是怕春天的手指搔癢心底的某個地方，怕有些人和事紛擾我的思緒。整個天空的細雨，只是點綴，但都是美好的點綴。可知道，我們有多么地不習慣？他，是全班同學心中的不舍啊！“回憶里，你的笑容可以染綠整個夏天，但時節(jié)卻無法沿路回到以前！” 同窗范文 ? 像是過了很長很長的時光，我懷著忐忑的心情敲響老師家的門。記得聽到時，心中細小的皺紋密密麻麻的地分布在心臟的表面，在一次一次收縮后變成千溝萬壑，像是一群飛鳥兀地飛過頭頂，撒下漫山遍野的荊棘種子 ，全部落在心臟表面，伸展出尖銳的根，細小的芒，像冬蟲夏草般吞噬了心臟。 ? ④ 表現(xiàn)方法靈活，富于變化發(fā)展；可以融敘事、
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