語文版七年級下散文鑒賞指導(dǎo)專題-全文預(yù)覽
【正文】 蔓蔓地留在讀過的殘頁上。 ? 文學(xué)作品是語言的藝術(shù)，作者必須通過語言來傳達(dá)感情，讀散文時尤其應(yīng)當(dāng)捕捉那些滲透著作者鮮明、強烈的感情的語言。因而我更喜歡這夏天的心臟?！辈皇蔷褪駥懯?，而是將石榴與別的樹木材進行比較，從而突出了石榴的“個性特色”，給讀者留下鮮明的印象。 ? （ 3）理清文中“情物”。 ? 面對一篇散文，首先要考慮的就是要正確領(lǐng)會作者在文章中滲透的情感，認(rèn)真體察作者熱愛什么，憎惡什么；歌頌什么，批判什么；景仰什么，鄙視什么 …… 這對于每個閱讀者都不至于成為難題。 ? 散文的語言具有形象化、情味性的特征。 ? （ 4） 以情感為線索 。散文線索有以下幾種情況： ? （ 1） 以時間為線索 。 同窗范文 （二）散文閱讀指導(dǎo) 1. 抓結(jié)構(gòu)線索，把握選材。 ? 于是，我懂得 ：我付出關(guān)愛，付出了體貼，只為堅守 “ 無愧于心 ” ，不求回報 ，但回報無處不在。一切，都是體貼的杰作。 全球華人在捐款，世界人民在捐款。中國有一位這樣好的總理，中國怎么可能不強大？人命怎么 可能不值錢？ 強帥之下豈有弱將？但是困難還是多得難以抗拒，大自然是兇狂的，用它的尾巴輕輕掃一下，好多的地方就成為廢墟了。 大型 的機器開不進去，英雄們 就用雙手向 自然界奪命，刨也要把同胞們 的生命刨出來。但是才面對過一個強大的美歐勢力，現(xiàn)在又要面對更加厲害的自然界。為了舉世瞻目的北京奧運，藏獨鬧劇剛剛結(jié)束，老天爺又來一場新的折騰。 災(zāi)情實在是太嚴(yán)重了，溫總理失聲痛哭過，摔掉電話過，向著死難者深深鞠躬過，自己受傷過，人民對于這一切是歷歷在目的。即便是平常的節(jié)假日，您也常常和窮區(qū)的人民在一起。輕唱著，舒緩地向前流動，帶著春天的氣息，映著河對岸一坡一坡的金黃，那么愜意而張揚。一陣微風(fēng)拂過，她卻藏得更深了，一閃一閃，在綠草叢里，一路竄到林子外?？粗遗c小草和陽光。那稀疏的葉兒間，陽光成了一條條金線，織著耀眼的圖案，一幅幅掛在我與春天之間。是春天的聲音，那綠油油的顫音，驚了我的腳步，驚動了第一滴露珠的跌落，濺在泥土的額前，驚慌失措。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。也就是通過對景和物極盡其妙的藝術(shù)描寫，抒發(fā)作者的主觀感受和特定情思。因為我又看見溫暖的笑臉如鮮花開放，明媚如陽光照進我的心房，這無聲的心緒慢慢地穿過記憶，像焰火紛飛融化天際。親切的詢問我們近來的生活、學(xué)習(xí)，給我們講述著他近來的生活和身體的恢復(fù)狀況，并告訴我們，不久，他便要回來了，回來繼續(xù)給小花小草們上課。覆蓋在我們所有青澀的成長回憶。 同窗范文 ? 像是有什么東西從我的胸腔深處消失 ——曾經(jīng)伴我成長的恩師?？粗甑温湎?，心中突然覺得一滴一滴地像極了流逝的 時間或者其他什么東西，心口壓著巨大的石塊。 ? 4. 散文分類 ? 根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)方法的不同，散文可以分為敘事、抒情、議論三類。 ? ② 篇幅短小精練，立意深遠(yuǎn)、集中，從作者所見、所聞、所思、所感來表現(xiàn)現(xiàn)實生活的本質(zhì)。散文鑒賞指導(dǎo)專題 楊金林 ? （一）散文的特點 ? 1. 廣義的散文 ? 散文是泛指那些側(cè)重于直接表達(dá)作者對生活的感受，注意于主觀抒寫的不講究駢偶押韻的文體。 ? 3. 散文的主要特點是： ? ① 取材廣泛多樣，聯(lián)想豐富奇巧，不受時間、空間、地域的限制。 ? ⑤ 語言樸素和諧、凝練優(yōu)美，散文的語言是最有風(fēng)格的語言，作者可用不同風(fēng)格的語言來表現(xiàn)自己的思想、經(jīng)歷、愛好、個性。 ? 心中的太陽 ? 大理州祥云縣祥城鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 191班 高志琳 ? 天空灰得像哭過，雨在紛紛擾擾的下，太陽已失去了久違的溫暖，整個大地濕漉漉的。那個中午，像是硬生生打在記憶里的補丁，在記憶的錦鍛上，真是一塊突起的凸。所有的記憶像是螞蟻排隊般地走過心臟，光陰在這一時刻和地點被剪刀反復(fù)裁剪著，一半，四分之一，八分之一 …… 億萬分之一，最后化成一片柔軟而帶著氤氳熱度的灰塵，被季風(fēng)吹著粘到海潮難以到達(dá)的海崖高處，朝著身后漫長的來路倒退著覆蓋回去。 ? 令我驚訝的是，他比我想像的好很多，不僅沒有消瘦，還略顯得有些發(fā)福；不
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