語(yǔ)文版七年級(jí)下散文鑒賞指導(dǎo)專題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 僅沒(méi)有因?yàn)樯畹牟恍叶俱?，而是依舊閃著耀陽(yáng)光般的笑容。 同窗范文 ? 雨敲打著屋檐，我卻在老師的臉上看到彩虹。 ? 我似乎從長(zhǎng)久的陰霾后面已經(jīng)看到了即將穿透云層的太陽(yáng)！ 同窗范文 ? 抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。徐徐而行，徐徐而行 …… 片段舉例： 1 ? 第一聲鳥鳴，從樹林那頭傳來(lái)，清脆嘹亮。 片段舉例： 2 ? 索性躺在春天的手掌里，任陽(yáng)光就這么肆意地?fù)崦? 片段舉例： 3 ? 身旁的一朵不知名的花，凝眸看著一切。我回眸看著小小花，期待與她有一場(chǎng)春天的對(duì)話，可她瘦瘦的身子，又躲進(jìn)了小草的綠叢里。她已經(jīng)忘了去冬的那場(chǎng)冰凍，忘了幾近露脊的尷尬。每次大的災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，溫總理總是沖在最前面。作為偉大而英雄的人民子弟兵，抗震救災(zāi)的戰(zhàn)士們紛紛寫遺書，強(qiáng)行從水路和空中進(jìn)入了震區(qū)中心。有媒體稱 : 2021年 5個(gè)月里發(fā)生的事 , 比過(guò)去 10年還要多。中國(guó)需要強(qiáng)大，一定要辦奧運(yùn)。 生也罷，死也好， 全球都在實(shí)播。溫總理再次用他最實(shí)際的形象感動(dòng)著中國(guó)，感動(dòng)著臺(tái)灣海峽，感動(dòng)著全球華人，感動(dòng)著世界上所有國(guó)家的人民。災(zāi)難，讓中國(guó)提前成為全球明星。黑暗不再駐足，恐懼開始逃亡。面對(duì)潔白的雪花，我心中頓生一種從未有過(guò)的適然，不因別的，只 因我學(xué)會(huì)了體貼，收獲了體貼。 同窗范文 ? 多年以后，打開世俗的封印，仍舊是一顆澄凈的心。閱讀散文把握了線索，就把握了材料的組合點(diǎn)，也利于理清作者的行文思路。 ? （ 3） 以物件為線索 。 ? 2. 分析語(yǔ)言，把握情感。 ? （ 1）領(lǐng)會(huì)文章的情感。即探究作者產(chǎn)生這種感情的緣由，對(duì)某事物為什么熱愛(ài)，為什么憎惡，為什么景仰，為什么鄙視 …… 這樣，閱讀就深入一步了。 ? 例如 《 石榴 》 里是這樣寫石榴的“石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯季，清新而不柔媚，這封堵時(shí)間貝勒沒(méi)留之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。石榴 》 的“詩(shī)眼”，即其“構(gòu)思的焦點(diǎn)和意象的核心，就在于新穎獨(dú)異，既表現(xiàn)榴花形象特質(zhì)，又富有感情色彩的比喻‘夏天的心臟’” ? （ 4）分析作品“情言”。菊花的蕾密密的爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌，菜園子里空空的，只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精，每天掛在籬笆上懷舊。 問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)上帝嗎 ? ? 句中的“爆滿” “流淌”等詞形象、準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫出了菊花花蕾的繁盛和桂花香味的濃烈。”一句想象奇特豐富，將視覺(jué)和聽覺(jué)聯(lián)通起來(lái)，非常詩(shī)化地寫出了秋天菜園子里生機(jī)漸失、衰殘漸顯的景象，有力地反襯出茼蒿出現(xiàn)的適時(shí)。這些手法都有不一般的表情達(dá)意功能。 ? 分析散文的主旨可從多個(gè)角度把握。“文眼”有以下的特征： ? ① 情感性強(qiáng)，且代表全文感情基調(diào)；如朱自清的 《 背影 》 ，開頭是：“我最不能忘記的是他的背影”，全文正是由這一句展開回憶，通過(guò)背影，抒發(fā)了父子之間深厚、真摯的愛(ài)。文眼的出現(xiàn)有四種情況： ? 一、出現(xiàn)在標(biāo)題?！? 第三，要注意文題分析。我 一陣狂喜，不問(wèn)價(jià)錢 ，稱了好幾斤。這使每一位熟悉鄉(xiāng)村生活的人，都會(huì)想起紅薯地，想起碧綠的薯葉，想起薯葉上更廣更藍(lán)的天空。 ? C. 窗前的月季，依然鮮艷欲滴。 B、 C、 D三種花卉仍舊是“我行我素”，唯獨(dú) A有“反常”的表現(xiàn)（擬人的方法），這正是文章遣詞造句的用意所在（“羞花閉月”也）。 ? 1. 文中的“畫眼”指的是什么意思？（作答不超過(guò) 20字） ? 分析：現(xiàn)代文閱讀有三種提煉和概括的方法：照抄原詞原句直接回答；用原詞原句整理組合；用原文的文意組織概括。答案應(yīng)該抓住這些字眼：“大千世界”、“流過(guò)眼前”、“偶有美感”、“即刻”、“捉住”。這時(shí)園內(nèi)杳寂無(wú)聲，只有我們每走一步，落在石板上的足音，發(fā)出空寂的幽響，在這靜謐的夜色中顯得更加清脆、響亮、悠長(zhǎng)，如靈隱寺中和尚的木魚。布局、呼應(yīng)的精妙處，也就是命題者最關(guān)注、最喜歡的地方，試題也就從“此”而來(lái)了。
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