【摘要】雙基達標?限時20分鐘?1.計算sin(-1380°)的值為().A.-12C.-32D.32解析sin(1380°)=sin[60°+(-4)×360°]=sin60°=32.答案
2024-11-27 23:51
【摘要】積化和差記憶口訣:積化和差得和差,余弦在后要相加;異名函數取正弦,正弦相乘取負號。和差化積記憶口訣:正加正,正在前;正減正,余在前;余加余,余并肩;余減余,負正弦。1.下列等式錯誤的是( )A.sin(A+B)+sin(A-B)=2sinAcosBB.sin(A+B)-sin(A-B)=2cosAsi
2025-03-25 06:40
【摘要】二倍角的正弦、余弦、正切公式學習目標:1、以兩角和正弦、余弦和正切公式為基礎,推導二倍角正弦、余弦和正切公式2、二倍公式角的理解及其靈活運用回憶兩角和的正弦、余弦、正切公式??????sinsincoscos)cos(?????????sincoscossin)sin(
2024-11-18 08:49
【摘要】已知三角函數值求角(二)一.學習要點:已知三角函數值求角二.學習過程:一、復習:1.反正弦,反余弦函數的意義:2.已知三角函數求角:二、講解新課:反正切函數三、講解范例:例1(1)已知?????????2,231tan??xx且,求x
2024-11-27 23:47
【摘要】雙基達標?限時20分鐘?1.計算cos80°cos20°+sin80°·sin20°的值為().A.22B.32D.-22答案C2.設α∈??????0,π2,若sinα=35,則2cos
2024-11-28 01:12
【摘要】已知三角函數值求角(一)一.學習要點:已知三角函數值求角二.學習過程:復習引入:復習誘導公式一到誘導公式五二、講解新課:簡單理解反正弦,反余弦函數的意義:由Rxxy??,sin1?在R上無反函數2?在???????2,2??上,,sinxy?x與y是一一對應的,且區(qū)間??
2024-11-18 16:44
【摘要】§單位圓與三角函數線(課前預習案)班級:___姓名:________編寫:一、新知導學1、單位圓:一般地,我們把的圓叫做單位圓。2、三角函數線:設任意角α的頂點在坐標原點O,始邊與x軸的重合,終邊與單位圓(圓心在原點,半徑為單位長
【摘要】三角函數的誘導公式的教學設計一、指導思想與理論依據數學是一門培養(yǎng)人的思維,發(fā)展人的思維的重要學科。因此,在教學中,不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”。所以在學生為主體,教師為主導的原則下,要充分揭示獲取知識和方法的思維過程。因此本節(jié)課我以建構主義的“創(chuàng)設問題情境——提出數學問題——嘗試解決問題——驗
2024-11-18 16:46
【摘要】一、選擇題1.設平面向量a=(3,5),b=(-2,1),則a-2b等于()A.(7,3)B.(7,7)C.(1,7)D.(1,3)【解析】a-2b=(3,5)-2(-2,1)=(3,5)-(-4,2)=(7,3).【答案】A2.若向量a=(x+3,x2-3x-
2024-11-27 23:46
【摘要】數學:“兩角差的余弦公式”教學設計一、教學內容解析三角恒等變換處于三角函數與數學變換的結合點和交匯點上,是前面所學三角函數知識的繼續(xù)與發(fā)展,是培養(yǎng)學生推理能力和運算能力的重要素材.兩角差的余弦公式是《三角恒等變換》這一章的基礎和出發(fā)點,公式的發(fā)現和證明是本節(jié)課的重點,也是難點.由于和與差內在的聯系性與統一性,我們可以
2024-11-18 21:26
【摘要】學習目標1、理解以兩角差的余弦公式為基礎,推導兩角和、差正弦的方法。2、體會三角恒等變換特點的過程,理解推導過程,掌握公式的應用。學習過程1、兩角和的余弦公式:2、兩角差的余弦公式:
2024-11-27 23:36
【摘要】學習目標掌握用向量方法建立兩角差的余弦公式.通過簡單運用,使學生初步理解公式的結構及其功能,為建立其它和(差)公式打好基礎.學習過程一、課前準備自學過程:1、cos()????,2、cos()????
2024-11-27 23:39
【摘要】雙基達標?限時20分鐘?1.下列敘述錯誤的是().A.arctana表示一個??????-π2,π2內的角B.若x=arcsina,則sinx=aC.若tanx2=a,則x=arctan2aD.arcsina、arccosa中的a∈[-1,1]答案C2.若α
【摘要】一、選擇題1.已知簡諧運動f(x)=2sin(π3x+φ)(|φ|π2)的圖象經過點(0,1),則該簡諧運動的最小正周期T和初相φ分別為()A.T=6,φ=π6B.T=6,φ=π3C.T=6π,φ=π6D.T=6π,φ=π3【解析】T=2πω=2ππ3=6
【摘要】單位圓與三角函數線教學目標:1.知識與技能:使學生掌握如何利用單位圓中的有向線段分別表示任意角的正弦、余弦、正切函數值,并能利用三角函數線解決一些簡單的三角函數問題.2.過程與方法:借助幾何畫板讓學生經歷概念的形成過程,提高學生觀察、發(fā)現、類比、猜想和實驗探索的能力;在論壇上開展研究性學習,讓學生借助所學知識自己去發(fā)現新問題,并加以解決