人民版歷史必修3百家爭鳴基礎訓練-資料下載頁

【摘要】1．對圖一至圖二的變化，表述正確的是()①禹建立了我國歷史上第一個王朝②王位世襲制取代了禪讓制③禹死后，其王位繼承方式是兄終弟及④從此以后，王位開始在一家一姓中傳承A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④解析：選C。本題考查了學生從圖畫中獲取有效信息的能力。從圖一到圖二的變化，

2024-11-15 14:35

人教版歷史必修3“百家爭鳴”“百花齊放”-資料下載頁

【摘要】2020/12/25專題五現(xiàn)代中國的文化與科技第1課“百花齊放”“百家爭鳴”2020/12/25本課結構建國以后（五六十年代）—文化繁榮文革時期（六七十年代）—文化凋零改革開放（1978年后）—再現(xiàn)繁榮文化事業(yè)的曲折發(fā)展2020/12/25材料1：

2024-11-18 01:19

岳麓版歷史必修3百花齊放百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】第30課百花齊放百家爭鳴△課標要求：1、知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針2、討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓第29課百花齊放百家爭鳴一、“雙百”方針的提出和成就①1951年，毛澤東題詞：“百花齊放，推陳出新”1951年,文藝界在關于京劇發(fā)展問題

2024-11-18 12:57

百家爭鳴和儒家的形成-資料下載頁

【摘要】“誰最能夠代表中國的文化形象”？文化就像一張名片，一個民族如果沒有自己的文化，就會被蒸發(fā)掉，或者淹沒于世界之中。那么，什么是中國的文化名片？你認為哪些文化符號能代表中國文化形象呢。央視《中國焦點

2024-11-24 17:38

高一歷史百家爭鳴和儒家的形成-資料下載頁

【摘要】百家爭鳴和儒家的形成請看這些書影和人物圖，然后指出他們分別代表的是哪一家?！懊裰?，以其上食稅之多，是以饑。民之難治，以其上之有為，是以難治?！薄暗莱o為而無不為。侯王若能守，萬物將自化?；?，吾將鎮(zhèn)之以無名之樸。無名之樸，亦將不欲。不欲以靜，天下將自正?！暴ぉぁ独献印さ澜?jīng)》

2024-11-11 21:38

4百家爭鳴”和儒家思想的形成-資料下載頁

【摘要】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?主流思想是什么？?它是怎樣出現(xiàn)和形成的？?它怎樣成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想？?成為主流思想后，它是如何演變的？第1課第2課第3、4課單元解讀中國古代的主要朝代：夏商西周東周秦漢春秋

2024-11-21 05:48

人教版歷史必修3“百家爭鳴”和儒家思想的形成1-資料下載頁

【摘要】這是中央電視臺記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話：“你每天干什么？”“放羊?！薄胺叛驗榱耸裁?？”“掙錢。”“掙了錢呢？”“娶媳婦?！薄叭⒘讼眿D呢？”“生娃?！薄吧送?，讓他干什么？”“放羊?！薄欢〞r期的思想文化是一定時期社會經(jīng)濟、政治發(fā)展的反映。個人情感與命運裹挾在歷史潮流中，關注人的思想

2024-11-18 15:03

人教版歷史必修3“百家爭鳴”和儒家思想的形成ppt之一-資料下載頁

【摘要】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成趣味百家?孔子說：我仁；?荀子說：我義；?老子說：我以柔克剛；?莊子：說我順其自然；?韓非子：把他們?nèi)チ耍?孫子說：戰(zhàn)場見高低！百家爭鳴百家爭鳴“百家”：泛指數(shù)量多；“爭鳴

2024-11-18 15:02

八年級歷史百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】百家爭鳴社會制度的巨大變革震撼人們的心靈人物姓名時代學派言論著述兵家墨翟戰(zhàn)國墨家《墨子》孟軻儒家《孟子》《道德經(jīng)》李耳韓非法家《韓非子》孫子孫武春秋末期《孫子兵法》孫臏戰(zhàn)國《孫臏兵法》墨

2024-11-11 03:35

八年級歷史百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】百家爭鳴社會制度的巨大變革震撼人們的心靈人物姓名時代學派言論著述兵家墨翟戰(zhàn)國墨家《墨子》孟軻儒家《孟子》《道德經(jīng)》李耳韓非法家《韓非子》孫子孫武春秋末期《孫子兵法》孫臏戰(zhàn)國《孫臏兵法》墨

2024-11-06 17:29

川教版歷史七年級上冊百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】百家爭鳴中國歷史上的第一次思想大解放墨子扁鵲孫武韓非子商鞅老子莊子？（背景）是什么？春秋戰(zhàn)國時期時代背景?周政權衰落，富有學識的人流落民間傳播知識，形成了一個相對獨立自由的文士階層，為百家爭鳴提供了人才。?當時社會動蕩不安，各國紛紛變法，以壯大自

2024-11-30 00:15

戰(zhàn)國時期的百家爭鳴(2)-資料下載頁

【摘要】第2課戰(zhàn)國時期的課標要求:知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。概念呈現(xiàn)“百家”泛指數(shù)量多“爭鳴”指爭論和辯難“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中的不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面百家爭鳴：

2025-05-10 21:40

岳麓版歷史必修3戰(zhàn)國時期的百家爭鳴6-資料下載頁

【摘要】第2課戰(zhàn)國時期的百家爭鳴■孟子、荀子與儒家■墨子與墨家■莊子與道家■韓非與法家■孫臏與兵家導入春秋末年和戰(zhàn)國時期，鐵器和牛耕推動生產(chǎn)力迅速發(fā)展，促進了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛，傳統(tǒng)的禮法鐵序受到猛烈沖擊。在各國競相改革的潮流中，一批士人沖破禮法束縛，四處游說、講學，極大地開闊了視野，促進了文化的覺醒。

2024-11-18 12:59

百花齊放百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】第29課【課程標準】：知道我國“雙百”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓。現(xiàn)在春天來了，一百種花都讓它開放，不要只讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，有許多學說自由爭論?，F(xiàn)在我們也需要這個，在中華人民共和國憲法范圍之內(nèi)，各種學術思想，讓他

2025-05-13 03:02

岳麓版歷史必修3戰(zhàn)國時期的百家爭鳴5-資料下載頁

【摘要】?第2課戰(zhàn)國時期的百家爭鳴?知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。?1．掌握諸子百家的代表人物及思想主張；百家爭鳴的意義?2．理解戰(zhàn)國時期的百家爭鳴出現(xiàn)的原因和對后世的影響?一、孟子?1．歷史地位：戰(zhàn)國時期著名的思想家，他繼承

2024-11-17 11:57

北師大版歷史七上思想的活躍與百家爭鳴3(編輯修改稿)

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北師大版歷史七上思想的活躍與百家爭鳴3(已改無錯字)

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北師大版歷史七上思想的活躍與百家爭鳴3(參考版)