語文教師學(xué)期教學(xué)計劃最新7篇(存儲版)
【正文】 正確答案的道理。按照教學(xué)綱要的要求以及考試的范圍進行教學(xué)，最大化的利用好上課的時間，讓同學(xué)們在提高語文成績的同時，喜歡語文。本學(xué)期的課外拓展課一共分為三個類型：文言文拓展、文化常識拓展和詞語拓展。本學(xué)期的教學(xué)計劃就是以上內(nèi)容，希望通過這一學(xué)期的教學(xué)工作，可以讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)語文，提高語文的學(xué)習(xí)成績。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽講，積極發(fā)言，認真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。（4）關(guān)于口語交際。、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進；強化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。教學(xué)中要做到三個結(jié)合。（2）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。強化語文積累充分利用早自習(xí)和晚7點的時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。作業(yè)與考試堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。授課（1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。語文教師學(xué)期教學(xué)計劃最新篇7一、指導(dǎo)思想根據(jù)高中語文新課程標準和高考考綱對高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量。注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（5）關(guān)于綜合學(xué)習(xí)，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告。學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。會讀寫、默寫所學(xué)生字新詞。加強集體研究，每周堅持一次正規(guī)教研活動，加強相互聽課學(xué)習(xí)，所有教師本期必須上一堂研究課。三、趣味課堂每個月舉辦一次語文知識方面的活動，比如“成語故事大賽”、“成語背誦比賽”、“古詩文背誦大賽”、“成語接龍”、“主題詩詞比賽”等。二、課外拓展現(xiàn)在考試中考察的課外知識的題目是越來越多，課外知識在試卷的分數(shù)占比也越來越高。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細觀察。教科書安排了7個單元的課文，共選編25篇課文進行學(xué)習(xí)。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀課外書的習(xí)慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作。而且，圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。本冊要求認識250字，會寫250字。部分課文在課文前有一段連接語，提示本篇課文的學(xué)習(xí)要求及注意事項。教材繼續(xù)按專題編組。在本學(xué)期里要針對本班學(xué)生的實際情況及教材特點對自己的教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持以學(xué)生為本，務(wù)實教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨
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