語文教師學期教學計劃最新7篇-免費閱讀
【正文】 做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。二、工作目標強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。，對所策劃的主題進行討論和分析，學些活動計劃和活動總結。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。，行款整齊，有一定的速度。語文教師學期教學計劃最新篇6一、學情分析五（2）班共有學生31人。每一位同學都必須參與進來，讓同學們在娛樂中學到一些知識，喜歡上語文的課堂，愛上語文的學習。所以我本學期每兩個星期會拿出一節(jié)課，專門給學生進行課外拓展，平時也會布置一些課外的作業(yè)。語文教師學期教學計劃最新篇4馬上又要開始新一輪的教學了，本學期的工作還是圍繞課本進行，同時給學生一定的課外知識拓展。第一單元，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜的指引下，找到了媽媽，在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。二、教材的基本結構本冊教材安排了八個單元的學習，其中識字教學是一個個單元（第二單元）課文學習七個單元。三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀在每組例文的后面還安排了口語交際和習作及語文園地。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。力求使基礎好，能力強的學生在閱讀和寫作方面有較大的提高。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。堅持閱讀，每天都要做積累，字數不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。養(yǎng)成學生課前預習的習慣。精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。重點提高學生的閱讀和寫作能力。一、學生基本情況：本人任教初二（1）班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，女20人。三、工作措施鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。每周要有一篇完整的周記，字數六百字左右。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。另外，進一步加強基礎知識的教學，使得一部分學生在培養(yǎng)語文興趣的同時加強其掌握基礎知識的能力，為進一步學習打下堅實的基礎。8個專題依次是：自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、童年往事、愛國立志、歷史故事篇。全冊8個單元共安排了4個口語交際，分別安排在第一、第三、第六、第八單元，主題分別是我們與環(huán)境、保護眼睛，保護視力、安慰、講歷史故事。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。（3）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。本冊教材除去一個單元的識字學習（4課），共有課文25篇。告訴我們要從小學會獨立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到
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