2果實(shí)和種子(存儲(chǔ)版)
【正文】 期的 引導(dǎo)開(kāi)始種植一株植物，經(jīng) 和解釋 觀察、測(cè)量、記錄。 要想知道真實(shí)的情況，應(yīng)該怎么辦？（做實(shí)驗(yàn)） 教師交代實(shí)驗(yàn)要求及任務(wù)，要求學(xué)生課后完成。 小小的種子能成長(zhǎng)成參天大樹(shù)、開(kāi)花結(jié)果，是多么神奇??！大家想不想看看神秘的種子？ 引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)種子里面有什么，將預(yù)測(cè)結(jié)果畫(huà)在活動(dòng)記錄上。 層次 3： 知道種子萌發(fā)需要的條件。 知道種子萌發(fā)需要的條件。 知道生物生存需要水、空氣、營(yíng)養(yǎng)、溫度等。 能夠針對(duì)“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問(wèn)題，探究種子在萌發(fā)時(shí)需要的條件 。 學(xué)習(xí)成果：預(yù)計(jì)學(xué)生能夠： ● 觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。 層次 3： 開(kāi)始種植一株植物，經(jīng)歷從播種到收獲的全過(guò)程，觀察、測(cè)量、收集、積累植物生長(zhǎng)周期的資料。 種子在什么樣的情況下才能萌發(fā)？ 組織學(xué)生四人小組討論。 歷從播種到收獲的全過(guò)程，觀察、測(cè)量、收集、積累植物生長(zhǎng)周期的資料。 引導(dǎo)學(xué)
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