【正文】 習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、用心思維、大膽表達的習慣與潛力等。誠實、不說謊話。學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。三月份保教工作小結(jié)。六月份：繼續(xù)學習研究教學方法，開展教研活動，進行教師課例及教師經(jīng)驗交流。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。（四）規(guī)范教研制度，扎實開展教研活動扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。課后及時與本班老師進行交流，并給予評價。主要措施：結(jié)合三八節(jié)，在不同年齡段開展以“感恩父母”為主題的系列教育活動。優(yōu)化教與學：具體目標：從教師問題情景創(chuàng)設入手，提高教師面對幼兒各種行為能夠準確地提出有效的關(guān)鍵問題的能力，進一步提升教師語言組織能力。教學質(zhì)量：具體目標：深入落實開放教育課程模式的相關(guān)流程與經(jīng)驗，全面提高保教質(zhì)量。、總結(jié)在市、區(qū)級以上的科研評選中獲獎，能在市、區(qū)級相關(guān)刊物上發(fā)表。加大理論考核，力求達到教師專業(yè)考核合格率達100%以上，優(yōu)良率達80%以上。開展名師培養(yǎng)對象、區(qū)級中心教研組教師的示范課、匯報課活動，進一步發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，帶動整體教學質(zhì)量的提高。、幼兒共同參與教師師德建設的評估工作，且滿意率不得低于95%。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。根據(jù)上級部門的要求，繼續(xù)做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發(fā)生。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。規(guī)范教師備課筆記，指導一日活動安排。十一月全園開展課題抽查工作，相互取長補短，促進自身教學水平的提高。組織美術(shù)課題教學活動案例征集活動。加強課堂教學研究，開展有效教學，提高教學質(zhì)量在教學活動中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關(guān)注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄，案例評析與反思等。結(jié)合課程的實施，要求全園教師認真反思，勤于總結(jié)。為保障本學期教學教研工作的順利進行，特制定以下計劃：一、指導思想本學期，我園教學教研工作將堅持理論與實際相結(jié)合的原則，深入開展課題研究，突出園本化教學。三是把握好課堂教學質(zhì)量關(guān)。措施2：根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。組織參加由教育局開展的檔案整理培訓工作和后勤管理培訓工作。組織教師體檢。組織召開園內(nèi)第一次教研組長會議，制定學習《指南》計劃。向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。組織教師學習《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好早、晚班的值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。一、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。師德建設：具體目標：《教師如何創(chuàng)設有效的語言情境》，進行分析、檢查，突出研究的實效性。保證教師培養(yǎng)目標的落實。教師隊伍建設：具體目標：進一步調(diào)整教師梯次培養(yǎng)目標，力求示范型教師達，骨干型教師達，成熟型教師達。教科研：具體目標：“十一五”各類課題的相關(guān)科研成果與課題經(jīng)驗。規(guī)范體育教師工作標準與流程，細化工作內(nèi)容與要求，提升體育教學的的質(zhì)量。以“研究課”的形式來驗證教師教學工作流程的落實和有效性。，設計相應的各種活動并納入到教育目標中，滲透在一日各環(huán)節(jié)中。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。（二）以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量組織教師有針對性的學習相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。幼兒園學期教研計劃2024怎么寫篇12一、指導思想本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。籌備“六一”各項活動。三月份：開展“我的好媽媽”主題活動以及慶祝“三八”婦女節(jié)手工活動。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。排隊做到靜、齊、快。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。用心開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展游戲是幼兒園的基本活動之一，其中主角游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各班要根據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，構(gòu)成良好的班風和園風。組織教師學習理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。三、具體活動安排，教研組成員對實施情況進行交流、匯總課題實施情況幼兒園學期教研計劃2024怎么寫篇11一、指導思想本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。在以前的科學教學活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。每班不少于3種。實踐前反思，我要怎樣做，為什么？這樣做，會有什么樣的結(jié)果。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。二、教研工作計劃。10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質(zhì)量。另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法。本學期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。加強科學育兒的理念。根據(jù)教師的實際情況，在自己選題的基礎上，發(fā)揮群策群力的功效，讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。但是在以往的研討中，我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進一步驗證實際案例。平時抓緊崗位練兵。對于不同層次的教師，我們提出不同的要求：年輕教師每周寫一篇教育教學心得，字數(shù)不少于800字；35歲以上的教師每月寫一篇教育論文，字數(shù)不少于__字。遵循教育基本規(guī)律，切實做好為教師教育教學服務工作。檢查教師月計劃、總結(jié)完成情況。早操的編排和訓練。繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。參加陽光幼兒園半日開放和教師素質(zhì)展示活動。組織幼兒參加縣才藝活動比賽。參加石屏幼兒園鎮(zhèn)半日開放和師資素質(zhì)展示活動。開展慶“三八”活動。各班要通過家校通、家長園地、信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和交流。每學期，每位教師對班級內(nèi)所有兒童的游戲情況觀察不少于2次。積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向報刊雜志投稿。召開家長會園內(nèi)教研課。使孩子們在做中學，玩中樂。書寫工整，語句通順，邏輯清晰，無錯別字。積極參與網(wǎng)上教研活動，拓展視野，促進發(fā)展。每學期至少閱讀一本理論性較強的專業(yè)書籍，整理一萬字的讀書筆記，交流讀書感悟。第九條：教師必須使用標準的普通話組織教學，教態(tài)親切大方，衣著整潔得體、語言精練易懂、聲音清晰，提倡語氣輕松化、兒童化、趣味化。教案要寫明活動名稱、活動目標（注重三維：情感、能力、知識）、活動準備（教具、學具、知識準備、心理準備等）、活動過程（如何導入、主要環(huán)節(jié)、活動延伸等，新教師要求必須寫詳案）。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，從我園的實際情況出發(fā)，特制訂我園教學常規(guī)管理實施細則。扎實做好“五個一”活動。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。發(fā)揮學科骨干教師教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學校骨干教師的成長。落實安全管理措施，加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。（三）開展家園合作工作，提高教師之形象。為幼兒創(chuàng)設良好的學習、生活環(huán)境。讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園學期教研計劃2024怎么寫，對于各位來說大有好處，一起看看吧。打造學習型教師隊伍，每一位教師在學習和實踐活動中提高政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強教書育人的責任感、使命感。在幼兒中間開展感恩教育。（四）安全工作常抓不懈，確保健康之成長。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質(zhì)量，為我校教學作出應有貢獻。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。積極開展網(wǎng)上交流，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。六、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設展示的平臺加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。第三條：計劃內(nèi)容主要應涵蓋：情況分析、指導思想、工作目標、工作措施、具體安排等。第六條：教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設計，要結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展情況及自身教學特色進行分析思考，調(diào)整修改活動方案。多途徑多手段激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，關(guān)注幼兒能力與情感的全面發(fā)展。第十六條：幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學習，外出學習的教師，返園后要書面匯報學習內(nèi)容及學習收獲。六、幼兒評估第二十條：學期結(jié)束，對整體幼兒進行教學評估：以教師考查和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗幼兒的學習情況?？偨Y(jié)內(nèi)容一般應包括：工作完成情況，幼兒學習發(fā)展情況，主要經(jīng)驗體會，存在的問題和改進的意見等。三、具體工作：以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。深入開展《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，用指南的理念來指導幼兒園的一日活動，用專業(yè)的標準來衡量教師，讓所有教師參照專業(yè)的標準不斷提升自己。開展課程敘事。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動。進行室內(nèi)外環(huán)境的更新和布置。開展“自理能力比賽”相關(guān)活動：小班(穿脫衣服)。 參加鎮(zhèn)幼小銜接專題研討活動。新教師參加縣音樂組活動。對本學期開展的各項活動進行總結(jié)。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的`成果。十月份國慶節(jié)，對幼兒進行節(jié)日教育。研討：如何寫好幼兒評語。加強幼兒園教研工