【正文】 二、工作目標加強教學教研的常規(guī)管理。在認真?zhèn)湔n的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。一月份做好期末教師各項考核總結工作進行學期教學總結工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。繼續(xù)做好全國第二學期學前教育管理信息系統(tǒng)的建設工作。各教師制定教學、班務、區(qū)域活動計劃。設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛(wèi)生關。積極參加市優(yōu)秀教育活動案例評比活動。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。、園級師德優(yōu)秀教師與其他教師結對子的活動，發(fā)揮其輻射作用。以平行班組為單位推選示范班，形成引領。開展技能技巧練兵活動，評選出園級示范標兵，力爭50%以上達到技能技巧考級優(yōu)秀標準。深入落實戶外體育活動的流程與標準，開展觀摩與互學活動，提升戶外活動質量。完善考核制度，將落實各種工作流程納入到考核中，以保證其落實的有效性?！岸Y貌禮儀”教育，規(guī)范幼兒使用禮貌用語，養(yǎng)成的禮貌和遵守紀律的行為習慣，積累各年齡階段的禮貌禮儀的目標和要求.“幼兒心理活動室”的相關經驗，完善心理訓練課程的內容體系。實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。并結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。二、主要工作及措施（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習，努力提高教師教育理論水平。開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。組織各科教師進行優(yōu)質課教研活動。愛護圖書、學習用品等。做好值日生工作。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。所以，各班要按計劃開展好主角游戲，做好指導工作。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研潛力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。精心指導好新教師的教學業(yè)務。二、工作重點：(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質：為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上多努力。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。10月份：個案分析交流(老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。(3)每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。(1)通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師。（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。小組研討，確定研究專題。提升課程組織與實施方面的有益經驗。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。但在總結中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。以家長工作為抓手，發(fā)揮家園共育的能量。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。還有的老師由于各種原因，不能及時或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大。本學期，我園結合實際情況，在基本功培訓方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。力求論文有內容，有思考，有反思。二、工作目標。班級常規(guī)工作，抽查及考核。教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。四、工作要點：（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、歌唱等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。青年教師參加“敦風社學”活動：幼兒園青年教師課堂教學和個人發(fā)展展示。正常開展教研活動。正常開展教研活動。參加幼兒園調測通報會。各年級組每學期至少開展一次親子活動、開放一次半日活動，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學習生活情況。開展課題研究。創(chuàng)設教師學習機會。幼兒園學期教研計劃2024怎么寫篇5一、指導思想深刻領會《指南》《綱要》精神，結合我園實際，以提高保教質量為目標，認真貫徹落實全縣教育行政工作會議精神，突出課程導向，創(chuàng)設良好環(huán)境，優(yōu)化一日活動，提升辦園水平。雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、游戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。七、學期總結第二十二條：學期結束，教師要進行認真總結。第十九條：教師每學期聽課不少于10節(jié)，上新崗或新上崗的青年教師看課每學期不得少于20節(jié)，看課除了認真作好看課筆記和寫出評析意見外，還必須積極參與評課活動，評課要講究方法，既要肯定成績，又要指出存在的主要問題和改進意見，評課時切忌走過場或一邊倒，并認真作好記錄。第十五條：結合新《綱要》精神，根據(jù)教學要求，審視自己的教學觀念、教學行為及教學效果等，每學期寫出5 篇反思文章。第十條：教師教學應充分運用教學具進行直觀教學；營造輕松愉悅的心理氛圍，結合教學內容進行教育環(huán)境創(chuàng)設；并積極運用現(xiàn)代教育信息教育手段，開展電化教學，努力提高教學效果。環(huán)節(jié)設計有條理，層次清晰，過度自然，問題設計具有啟發(fā)引導作用。一、計劃制定第一條：學期初，業(yè)務副園長、教研組長應根據(jù)幼兒園全園工作計劃要求，分析思考上學期教學工作，強調連續(xù)與發(fā)展，制定本學期教學教研計劃，明確提出教學要求，制定實施工作目標的措施，策劃全園性的教研活動，活動安排要具體、詳實。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經驗積累；有一本案例集，有一個課改案例；有一堂優(yōu)質課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，提一個有關教育教學問題并組織研討?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋。實行定期交流“課改所得”制度。深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。（五）開展家園合作工作，提高教師之形象。認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養(yǎng)觀念，促進幼兒發(fā)展。布置好家長園地欄、小紅花評比欄，及時更新主題活動環(huán)境。二、具體工作（一）優(yōu)化師資隊伍建設，提高教師的整體素質。教師工作之余要堅持學習，及時轉變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，科學組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。加強師德師師風建設。因地制宜開展豐富多彩的幼兒游戲活動，圍繞主題活動，組織好幼兒的社會實踐活動。重視個別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，本學期召開家長會、家長助教活動，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。幼兒園學期教研計劃2024怎么寫篇220__年度，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。通過派教師外出聽課學習，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，隨時交流?！俺砷L即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。學校領導帶頭，及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。第二條：班主任制定班級計劃（包括班級情況分析、師幼配合、物質和心理環(huán)境、教育教學、家長工作、財物管理等）；教師制定教學計劃（包括學期計劃、階段計劃、周計劃、日計劃等）；保育老師制定保教工作計劃（包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等）；后勤人員則根據(jù)各崗位職責制定相應工作計劃。書面教案書寫要整潔規(guī)范。第十一條：課堂教學要充分體現(xiàn)：“教師為主導，幼兒為主體”的教學思想，給幼兒充分動腦、動口、動手的自我訓練機會，堅持精講多練，講練結合。反思一般應包括：教學或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對錯的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等。教師每人每學期至少完成一份詳盡的書面評課發(fā)言材料，交教研組長審閱簽名后于學期結束時匯編存檔。對照學期計劃，分析工作成效，思考下階段工作方向。二、指導思想：以新《綱要》精神為指導，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研、訓、教一體化，進一步解放思想，更新觀念，進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質的提高，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。二、工作要點與措施加強理論學習。為教師積極創(chuàng)設和爭取學習提升的機會，組織教師參加各級各類的觀摩活動，并要求外出觀摩教師回園后通過寫參觀心得、上匯報課等形式對全園進行二次培訓，以點帶面，共同提高。本學期將扎扎實實抓課題教研，積極申報“十三五”課題研究，各年級組制定切實可行的活動方案，圍繞目標和任務，主動地參與課題研究的過程，并做好各種資料的收集，保質保量進行課題實施。三、逐月工作安排二月份：制定教育教學工作計劃。青年教師參加“敦風社學”活動。積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽。青年教師參加“敦風社學”活動。寫幼兒評語，填寫幼兒發(fā)展報告書。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發(fā)總結教育策略。（2）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。十二月份：慶元旦活動。以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。教師利用平時的空余時間，練習幼兒歌曲鋼琴彈唱。因此，本學期，我們做了一個調整。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。本學期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究，以科研促教。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣?？偨Y教研組建設的`成果。繼續(xù)將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。各領域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題。學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。結合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。幼兒園工作計劃具體措施：一、加強理論學習。(2)研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。9月底完成上交。(4)園本講座。實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。)11月份：教師基本功比賽。針對這些情況，特制定以下科學教研組活動計劃。加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。本學期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究潛力。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的`相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護潛力；大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為