【正文】 閉光源后光電子持續(xù)擊中 PQ 的 時(shí)間。需要進(jìn)一步判斷最大速度對應(yīng)的軌跡圓能否與PQ相切，發(fā)現(xiàn) 軌跡不能與 PQ相切（切在 NP 的連線上），故從 N端以最大速率逸出并擊中 P端的光電子的圓弧軌跡圓心角最大（優(yōu)弧對應(yīng)的圓心角），所對應(yīng)的時(shí)間最長。 【實(shí)驗(yàn) 2】制備砷標(biāo)準(zhǔn)對照液 ①往 A 瓶中加入 mL 砷標(biāo)準(zhǔn)溶液，再依次加入一定量的鹽酸、 KI 試液和 SnCl2 溶 液，室溫放置 10min，使砷元素全部轉(zhuǎn)化為 H3AsO3。將 實(shí) 驗(yàn) 所 得 液 體 與 砷標(biāo) 準(zhǔn)對 照 液 比 對 ， 若 所 得 液 體 的顏 色 淺 ， 說 明 該 樣 品 含砷 量未 超 標(biāo)， 反之則超標(biāo)。 S2＋ 2H+＝ H S↑； H S＋ Pb(Ac) ＝ PbS↓＋ 2HAc 2 2 2 ④銀 鹽 吸 收 液 的 作 用 ：銀 鹽 吸收 液 由 二 乙 氨 基 二 硫 代 甲酸 銀 與 三 乙 醇 胺 和 氯仿 溶液組成，可與 AsH3 作用生成紅色膠態(tài)銀。乍看很陌生、很復(fù)雜，但標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、 制氣裝 置 及 除 雜 方 法 、 氧 化還 原 反 應(yīng) 原 理 卻 是 中 學(xué) 化學(xué) 的 重 要 內(nèi) 容 ， 本 題 可 有 效考查學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力。 【實(shí)驗(yàn) 3】以檢測明礬樣品（含砷酸鹽）中的砷含量是否超標(biāo)為背景，考查學(xué) 生整合信息的能力和化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的能力。 第（ 2）～（ 5）四小題，是本題之考查重點(diǎn)，從各個(gè)角度考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。 第（ 6）小題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)的處理，盡管學(xué)生對比色法及“百萬分之二 （質(zhì)量分?jǐn)?shù)）”這種表示方法是陌生的，但只要讀懂題干信息，可列方程： a 2 10－ 6＝ 210－ 3(L) 1 10－ 6(g?L1)， a＝１ 聚合硫酸鐵（ PFS）是一種高效的無機(jī)高分子絮凝劑。 a 屬于 （填“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”）； 5700C 時(shí)， d 反應(yīng)的平衡 常數(shù) K= 。 mol?1 （ 2）放熱反應(yīng)； 1 （ 3）浪費(fèi)能量，且 FeO 易被還原成 Fe （ 4） Fe2+易被空氣中的 O 氧化成 Fe3+ （ 5） （ 6） 4SO2 + 4Fe2+ + O + 2H O = 4Fe(OH)SO ↓ 4 2 2 4 溫度升高，反應(yīng)速率增大；溫度過高， NO 氣體逸出，轉(zhuǎn)化率下降 【試 題 背 景 】 本 題 緊 密 聯(lián) 系科 研 熱 點(diǎn) 及 生 產(chǎn) 實(shí) 際 ， 素材 選 自 武 漢 理 工 大 學(xué) 趙 春霞 碩 士 生論 文 《硫 鐵 礦 燒 渣 制 取 聚 合 硫 酸鐵 的 反 應(yīng) 行 為 研 究 》。研究顯 示 ， 酸 浸 時(shí) 間 的 單 因 素實(shí) 驗(yàn)結(jié) 果 如 右 圖所 示。 氧是一種非常強(qiáng)的氧化劑， 可以將結(jié)晶硫酸亞鐵直接氧化成堿式硫酸鐵 [4FeSO4 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)SO4↓ ]，它是一種難溶的黃色沉淀物，此反應(yīng) 在空氣中即能緩慢進(jìn)行。而溫度過高，氣體從反應(yīng) 液中 逸 出 量 增 加 ， 減 少了 氣液 接 觸 面 ， 增 大 了 擴(kuò)散 傳質(zhì) 的 阻 力 ， 使 傳 質(zhì) 速率 減 慢，降低了 Fe2+的轉(zhuǎn)化率。 （ 3）溫度過高，會(huì)促進(jìn)反應(yīng) c 進(jìn)行，造成生成大量的單質(zhì) Fe，浪費(fèi)大量熱能。 選 擇 、 分析 題給 信 息 ， 利用 第 第 3 個(gè)熱化學(xué)方程式即可計(jì)算得出 CO 還原 Fe3O4 生成 FeO 的焓變值，該 問題設(shè) 計(jì) 不 僅 打 破 學(xué) 生 原 有“ 焦 炭 是 還 原 劑 ”的 傳 統(tǒng) 認(rèn)知 ，還 揭 示 CO 還 原 Fe3O4 生成 FeO 的過程是吸熱反應(yīng)。由 圖分析可知 70℃是最佳反應(yīng)溫度。 分 批 加 入 NaNO2 2+ 和 H2SO4， 控 制 體 系的 pH 和 溫度 。 當(dāng)然反應(yīng)時(shí)間太短， 還原將不完全；曲線 b、 c、 d 交點(diǎn)的溫度是 570℃ ,說明用 CO 作還原劑還原赤 鐵礦時(shí)，只要還原溫度不超過 570℃，不論 CO 或 CO2 的含量如何，均不能產(chǎn)生 FeO，而溫度越高，越容易產(chǎn)生 FeO。 （ 6） FeSO4 溶液在空氣中會(huì)緩慢氧化生成難溶的 Fe(OH)SO4，該 反 應(yīng) 的 離 子 方程 式 為 。mol?1 （ 2） CO 是 “ 還 原 焙 燒 ” 過程 的 主 要 還 原 劑 。 第（ 5）小題，類推、遷移中學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)氣過程中球泡的應(yīng)用，可得出毛細(xì)導(dǎo)氣 管的作用是“增大反應(yīng)接觸面積，使 AsH3 氣體被充分吸收”，本問難在“確 保形 成 膠 態(tài) 銀 ” 這 一 作 用 。 第 （ 1） 小題 ， 要 求 學(xué)生回答關(guān)于 “ 配 制 砷 標(biāo) 準(zhǔn) 溶 液” 的儀 器 與 定 量 問題 。 第（ 4）小題，第 1 問檢測加熱方法；第 2 問檢測氫氣在實(shí)驗(yàn)中的作用，意在 考查學(xué)生知識(shí)的遷移能力及思維的縝密性與深刻性。 化 學(xué)又 是 一 門 實(shí) 用 性 、 創(chuàng) 造 性的 科 學(xué) ， 與 醫(yī) 藥 、 環(huán) 境 等多 學(xué) 科 交 叉 ， 很 大 程 度 地 改變 了 世 界 。 此 時(shí) ， SnCl2 與 Zn 反 應(yīng) 生 成 鋅 錫 齊 ， 可 使 H2 均勻而連續(xù)發(fā)生。 （ 5） B 管 右 側(cè) 末 端 導(dǎo) 管口 徑不 能 過 大 （ 一般 為 1mm）， 原 因 是 。 （ 1）步驟①中，必須使用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有 。是帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中運(yùn)動(dòng)的問題，其基本思想是洛倫茲力提供向心力，基本方法是找圓心求半徑，由牛頓第二定律得 evmB = mvm2r ，結(jié)合幾何圖形可求得結(jié)果 ，磁場方向可由左手定則判定。 （ 1）求從 MN 上逸出的光電子的最大速率。考生求解（ 2）問的易錯(cuò)點(diǎn)是過程分析混亂，不能獨(dú)立分析每個(gè)過程并進(jìn)行綜合。 （ 1）求女演員剛擺到最低點(diǎn)時(shí)對繩的拉力大小。（ 2）由圖（ b）可知，當(dāng) F1=160 N時(shí)， Rx1=80 Ω，此時(shí)電壓 表的示數(shù) U1 =3 V，由 U1 = R0 R0 +Rx1E得 R0 = U1 E U1Rx1 = 3804 3 = 240 Ω；由圖（ b）可知，當(dāng) F2=0 N時(shí)， Rx2=400 Ω，此時(shí)電壓表的示數(shù)為 U2 = R0 R0 +Rx2E = 4240240 + 400 V = V，可見壓力 0 N 對應(yīng)電壓表 V刻度。 （ 1） 實(shí)驗(yàn)中隨著壓力 F 的增大， 電壓表的 示數(shù) __________。體現(xiàn)了獲取和處理數(shù)據(jù)、基于數(shù)據(jù)得出結(jié)論并作出解釋等物理核心素養(yǎng)的考查。取鉤碼著地后滑塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)過程中對應(yīng)的一段紙帶，用刻度尺測出紙帶上部分相鄰計(jì) 時(shí) 點(diǎn)的間距 如圖 （ b） 。則兩種情況中 A．金屬環(huán)運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)的速度第一種情況較大 B．金屬環(huán)從 A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)所用的時(shí)間第一種情況較短 M N A B O 桿 C．金屬環(huán)從 A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)的過程中，動(dòng)能與重力勢能之和均保持不變 D．金屬環(huán)從 A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)的過程中（不含 A、 B 兩點(diǎn)），在桿上相同位置的速度第一種情況較大 【答案】 BD 【考查內(nèi)容】本題以帶電體在兩個(gè)等量電荷形成的電場中的運(yùn)動(dòng)為背景，主要考查靜電場，電場線，電場強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場強(qiáng)、電勢能、電勢，動(dòng)能和動(dòng)能定理，功能關(guān)系，位移、速度和加速度等知識(shí)。側(cè)重考查推理能力，要求考生綜合運(yùn)用電磁感應(yīng)的相關(guān)規(guī)律，在具體的物理過程中推理出安培力隨時(shí)間變化的關(guān)系。不計(jì)空氣阻力，忽略筆帽與彈簧間的摩擦，在彈簧恢復(fù)原長的過程中 A．筆帽一直做加速運(yùn)動(dòng) B．彈簧對筆帽做的功和對桌面做的功相等 C．彈簧對筆帽的沖量大小和對桌面的沖量大小相等 D．彈簧對筆帽的彈力做功的平均功率大于筆帽克服重力做功的平均功率 【答案】 CD 【考查內(nèi)容】本題以課本中迷你小實(shí)驗(yàn)為載體，主要考查位移、速度和加速度，功和功率，動(dòng)量、動(dòng)能定理及其應(yīng)用等知識(shí)，側(cè)重考查理解能力，要求考生理解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系以及功、功率和沖量等概念。 太陽 發(fā)生核反應(yīng)時(shí)會(huì)放出大量中微子及 能量 。若最大視角 的 正弦值為 k， 地球和水星繞太陽的運(yùn)動(dòng)視為勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則水 星的公轉(zhuǎn)周期 為 A． 3 2k 年 B．31k 年 C． 3k 年 D． 32()1k k? 年 【答案】 C 【考查內(nèi)容】本題以利用 “中國天眼 ”觀察水星為載體，主要考查萬有引力定律及其應(yīng)用。 【試題 解 析】若 θ取任意角結(jié)合各圓柱的受力情況進(jìn)行計(jì)算，數(shù)學(xué)運(yùn)算過程繁瑣不易得到結(jié)果，而考慮臨界情況，取特殊值進(jìn)行分析，可簡化過程。 【教學(xué)建議】教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)讀圖能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從圖中 較多的 信息 中找出重要內(nèi)容 ，如本題中的 “+”“－ ”極；加強(qiáng)建模能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生由實(shí)際情景構(gòu)建電場模型；聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)問題，將之與物理知識(shí)聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生理解能力；善于把與電場相關(guān)的物理問題進(jìn)行拓展變化，如塵埃帶電量變化以及電源交直流問題等。 【教學(xué)建議】教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解題中 “提前 ”“延后 ”的含義；加強(qiáng)建模能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意建立平拋運(yùn)動(dòng)模型，會(huì)畫示意圖；弄清物理規(guī)律中變與不變的物理量以及分析推理的方法； 進(jìn)行 變式訓(xùn)練克服思維定勢，善于把與平拋運(yùn)動(dòng)相關(guān)的物理問題進(jìn)行拓展變化，如速度變化、擊中目標(biāo)位置改變以及極值問題等。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第 14~18題只有一項(xiàng)符合題目要求，第 1921 題有多項(xiàng)符合題目要求。 13．常溫下，用 TiO2 光電極能使電池在太陽光照下充 電，充電時(shí) Na2S4 還原為 Na2S。 【解題思路】氯氣會(huì)與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)， A 錯(cuò)誤；碳酸鈉溶液呈堿性，與玻璃中二氧 化硅反應(yīng)生成水玻璃（硅酸鈉），致使瓶塞粘結(jié)， B 錯(cuò)誤；焰色反應(yīng)的火焰呈 黃色，說明溶液中含有鈉元素，可能是鈉鹽溶液，也可能是鈉的其它化合物（如 氫氧化鈉）的溶液， C 錯(cuò)誤；新制氫氧化銅懸濁液與乙酸、葡萄糖、淀粉 3 種 溶液反應(yīng)的現(xiàn)象不同， D 正確。硫酸銅晶 體為藍(lán)色， A 錯(cuò)誤；硫化汞晶體呈紅色 ，在空氣中焙燒生成汞和二氧化硫， B 錯(cuò)誤；硫酸亞鐵晶體顯綠色，俗名綠礬，加熱發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 為 :2FeSO4﹒ 7H2O =Fe203 + S02↑ + S03↑ + 14H2O，得到紅色氧化鐵， C 正確； 硫酸鋅晶體為白色， D 錯(cuò)誤。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與材料的關(guān)系，關(guān)注化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表： 下列相關(guān)敘述正確的是 20m 20m的樣方 100 株 /hm2 【答案】 D 【 解 析】 本題以對福建柏天然林與人工林進(jìn)行群落豐富度的研究為背景，考查群落的結(jié)構(gòu)特征、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識(shí)；要 求學(xué)生能通過對題干提供的表格、文字材料的分析，獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解釋、解決相關(guān)的生物學(xué)問題。 “先春抽出黃金芽”的詩句形容早春茶樹發(fā)芽的美景。學(xué)生應(yīng)具備原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、細(xì)胞的分化、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、細(xì)胞的有絲分裂和染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異等方面知識(shí)，具有理解細(xì)胞概念，把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖：下列分析正確的是 時(shí)， O2的吸收量等于 CO2的釋放量 后，丙酮酸分解主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 后，抽取 培養(yǎng)液與重鉻酸鉀反應(yīng)呈橙色 【答案】 C 【 解 析】 本題以探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)為背景，要求學(xué)生從圖中提取有效的信息，結(jié)合細(xì)胞呼吸和“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行分析、做出判斷。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ，細(xì)胞分裂素主要在側(cè)芽合成 、溫度等環(huán)境因子會(huì)影響植物激素的合成 【答案】 B 【 解 析】 本題以唐詩和生產(chǎn)實(shí)踐為背景，考查學(xué)生運(yùn)用植物激素調(diào)節(jié)知識(shí)解釋生物學(xué)現(xiàn)象和解決生產(chǎn)實(shí)踐問題的能力。 3 對等位基因控制，其遺傳遵循自由組合定律，基因型和表現(xiàn)型如下表 下列分析錯(cuò)誤的是 A基因不存在且 B 基因存在時(shí)，赤鹿才會(huì)表現(xiàn)出白色 讓多對 AaBbee 雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生出足夠多 F1，其中白色有斑比例為 1/8 ，可能產(chǎn)生赤褐色有斑的子一代 20 種 【答案】 A 【 解 析】本題以 3 對獨(dú)立遺傳等位基因?qū)Τ嗦贵w色控制為背景，考查學(xué)生基因的分離定律和自由組合定律、基因與性狀的關(guān)系等知識(shí)。陶及今人謂之石膽，燒之赤色，故名絳礬矣 。本題取材于由其報(bào)導(dǎo)的一 篇文章，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)最新研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情懷。下列判斷錯(cuò)誤的是 3 A． a、 b、 c 的簡單離子半徑依次增大 B． a、 b、 c 形成的化合物既溶于強(qiáng)酸又溶于強(qiáng)堿 C． b 的氫化物的氧化性可能比 e 的強(qiáng) D． d 的最高價(jià)氧化物的水化物是強(qiáng) 【答案】 A 【命題立意】本題從元素在周期表中位置、元素性質(zhì)及原子結(jié)構(gòu)切入，主要考查考生對元素 周期表、元素周期律、原子結(jié)構(gòu)、離子結(jié)構(gòu)、元素及其化合物性質(zhì)之間關(guān)系等 知識(shí)的理解與運(yùn)用，重點(diǎn)考查考生是否對已學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通及分析、推理的能 力。 【解題思路】 當(dāng) K1 打開 K2 閉合， TiO2 光電極電池在太陽光照下充電時(shí)， TiO2 光電極受光 激發(fā)產(chǎn)