中位數(shù)、眾數(shù)教案(存儲版)
【正文】 們做下分工 ， 女生觀察力強，你們就找中位數(shù)。 （齊答） 請看第二 關， 我們實行搶答。 ） 還有三關要闖嗎 ？ 先看第一關， 請看題。 五 、認識平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)在現(xiàn)實生活中的意義。 由 馬小跳的工作 經(jīng)歷我們發(fā)現(xiàn)觀察一組數(shù)據(jù)的時候，不但要看到平均數(shù)，并注意極端數(shù)據(jù)對平均數(shù)的影響，而且要看到中位數(shù)和眾數(shù)。請同學們想一想，一個月時間到了，有什么好事要發(fā)生啦？（領工資） 二 、認識到到極端數(shù)據(jù)對平均數(shù)的影響 師： 想知道馬小跳的工資是多少嗎 ？ （ 生： 想 ）想到就能領到自己自己的第一份工資，而且自己的工資可能比陸 不凡的高，馬小跳是又激動又得意。 提高對數(shù)據(jù)進行簡單分析和合理推測的能力。 2. 會根據(jù)實際情況，靈活選用三種統(tǒng)計量進行數(shù)據(jù)分析。 像這樣，在一組數(shù)據(jù)中，與一般情況相比差距特別大 的 數(shù)據(jù) ， 我們在統(tǒng)計上叫做“極端數(shù)據(jù)” ，它影響到我們平均數(shù)。 陸不凡的工資 是多少？ 我們 還是先來驗證一下平均工資， 1000 元沒錯 ？ 超出平均工資的有幾人？（生， 6 人）也就是說大多數(shù)的人的工資比平均工資高，這又是為什么呢？ 還是經(jīng)理的問題嗎？ （生，因為雜工的工資特別低，使平均數(shù)變小了）在 這 一組數(shù)據(jù)中， 雜工的工資 400 也就是我們所說的什么數(shù)據(jù)？（生，極端數(shù)據(jù) （板書：小 —— 變小 ）有了極端數(shù)據(jù) 400，平均數(shù)還能
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