中位數(shù)、眾數(shù)教案-全文預(yù)覽
【正文】 三 、認(rèn)識(shí)中位數(shù)和眾數(shù) 在這里，總共只有 7 名員工，有多少名員工的工資比平均工資 1200元低？（ 6 名）， 請(qǐng)想一想，是什么原因，讓大家的工資都比平均數(shù) 1200元低？ 問題出在誰的身上？ （生，經(jīng)理的工資太高，與一般員工的差距太大） 對(duì)，這個(gè)數(shù)字很關(guān)鍵。）謝謝孩子們的建議，陳老師會(huì)把你們的意見向所有的老師轉(zhuǎn)達(dá)，我這節(jié)課也爭(zhēng)取做一個(gè)你們喜歡的老師， （宣布上課）看大屏幕 我們這節(jié)課學(xué)什么？（中位數(shù)和眾數(shù)） ， 學(xué)之前先聽過故事， 不過我講的故事有動(dòng)腦筋的孩子才能聽明白？想聽嗎？有信心聽明白嗎？ OK！ 有 故事 當(dāng)然得有 主人公， 我們先來認(rèn)識(shí)一下 （出示主人公，展開情境） 不過，我們這次講的是他們長(zhǎng)大后的故事。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 1. 理解 中位數(shù)、 眾數(shù)的意義、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的 中位數(shù)、眾數(shù)的方法。中位數(shù)和眾數(shù) （ 黃冬梅 ） 一、教學(xué)目標(biāo) : 理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)的方法。 理解統(tǒng)計(jì)知識(shí)在解決問題中的作用，形成良好的統(tǒng)計(jì)觀念。 四、 教學(xué)過程： 一 、談話導(dǎo)入 上課前先打個(gè)招呼， 同學(xué)們好， 知道教師名字的同學(xué)請(qǐng)舉手，（老師真高興，當(dāng)名人的感覺真好，采訪一下，你們是怎么知道的？你真是一個(gè)會(huì)觀察的孩子?。?你知道老師喜歡什么樣的學(xué)生嗎
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