整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 始終遵循著猜測(cè) —— 驗(yàn)證 —— 應(yīng)用的教學(xué)主線(xiàn)，使學(xué)生始終親身體驗(yàn)參與知識(shí)的結(jié)構(gòu)過(guò)程。先猜測(cè)再驗(yàn)證是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本的辦法，也是科學(xué)的世界觀(guān)養(yǎng)成的基礎(chǔ)。 通過(guò)運(yùn)算檢驗(yàn)、驗(yàn)證的感悟過(guò)程的正確性，培養(yǎng)學(xué)生合理的思維。 在探討怎樣運(yùn)用運(yùn)算定律時(shí)，先復(fù)習(xí)題中的一道題目進(jìn)行改編成小數(shù)的計(jì)算題，讓學(xué)生觀(guān)察、思考、計(jì)算，再通過(guò)小組討論交流，歸納出小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算的基本思想方法，即：一看、二想、三算。而從學(xué)生已掌握的知識(shí)來(lái)看，他們已經(jīng)完全具備把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)這一新知遷移的條件。 必做題 ： 48 99 + 選做題 （ 1） 99 (2) 199 + (1)99 +3 2 (2) 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 說(shuō)課 教學(xué)內(nèi)容 ： 第九冊(cè)數(shù)學(xué) 第 17頁(yè) 教材分析 學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)了整數(shù)加法以及整數(shù)乘法的一些運(yùn)算定律，體驗(yàn)到運(yùn)用運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算變得簡(jiǎn)便，所以學(xué)生有運(yùn)用運(yùn)算定律的意識(shí)和能力。 25 73 4 125 88 76 81＋ 19 76 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的，運(yùn)用了哪些運(yùn)算律。 通過(guò)運(yùn)算檢驗(yàn)、驗(yàn)證的感悟過(guò)程的正確性，培養(yǎng)學(xué)生合理的思維。 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生感悟、運(yùn)用知識(shí)的能力。 第二輪：看誰(shuí)算得巧。 33 ( ) 99+( ) ( ) 五、課堂總結(jié) 六、拓展延伸 請(qǐng)你運(yùn)用正確合理的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算 。 學(xué)情分析： 學(xué)生在學(xué)習(xí)了連乘
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