小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 。如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。地點(diǎn)提前一周通知。 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。平時(shí)經(jīng)常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。讓孩子對(duì)自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動(dòng)人的閱讀熱情，看到了同學(xué)們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望。 C、在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，開展“親近名著經(jīng)典”知識(shí)競(jìng)賽，由各組推薦學(xué)生參賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)?！ 、每期板報(bào)開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等?！ 、 班級(jí)舉行展覽會(huì)?！ ∮H近名著經(jīng)典 A、下發(fā)一張推薦書目，向?qū)W生推薦好書?！ ￠_發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，讓學(xué)生敢于編書。學(xué)校制定讀書活動(dòng)方案，有條件建立“班級(jí)圖書角”，為好讀書的學(xué)生提供可以隨時(shí)讀書的機(jī)會(huì)?！ ?. 除了對(duì)積極參加讀書活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表?yè)P(yáng)積極參與讀書活動(dòng)的單位。) (3)競(jìng)賽形式：閉卷筆試。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派12名學(xué)生參加。予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性?！ 「靼嘟⒔M織。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語(yǔ)錄、感言、心得等)兩部分。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄?！ ∪⒒顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：崔進(jìn)超 副組長(zhǎng)：趙振花 胡尚德 組員：全體班主任、語(yǔ)文老師 四、營(yíng)造濃濃的書香校園氛圍： 在每隔三周升旗儀式上讀通過(guò)多種形式，(如校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處?！ ⌒W(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)方案一 一、活動(dòng)目的： 啟動(dòng)“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 “我為孩子誦經(jīng)典”。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升
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