幼兒園班級(jí)語言方案(優(yōu)秀8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 他是怎么做的?上課的時(shí)候，麥麥想吃東西了嗎?它心里對(duì)自己說了什么話呢?麥麥吃了午餐以后，還想吃桃子嗎?有沒有吃掉?下午，麥麥肚子很餓很餓，他想吃桃子了嗎?有沒有吃掉?麥麥幾次想吃掉五彩和桃子，他忍住了嗎?你覺得麥麥做得對(duì)嗎?為什么?(麥麥很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。幼兒園班級(jí)語言方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：感受故事主角克制自己、抵御美味誘惑的內(nèi)心體驗(yàn)。午餐盒里有哪些好吃的東西?媽媽說午餐盒里的東西什么時(shí)候才能吃?二、美味的誘惑。教師完整講述故事一遍。小貓(有胡須)手偶一個(gè)。理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么?(理解詞匯：“聚精會(huì)神”)小花貓?jiān)诳词裁?教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先教會(huì)小朋友《咕嚕?！返氖种赣螒颉W(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。制作封面，表現(xiàn)春天的美。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。提問：你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)?！矗鞘钦l?(鴨媽媽和小鴨)我們一起問問鴨媽媽。該怎么畫小蝌蚪的媽媽呢?(引導(dǎo)幼兒小結(jié)青蛙的特征)老師操作多媒體畫出青蛙三、唱唱、跳跳，學(xué)做小青蛙青蛙媽媽帶著小青蛙游走了，它們?nèi)ジ蓡崃?青蛙媽媽最大的本領(lǐng)是什么?律動(dòng)：小青蛙幼兒園班級(jí)語言方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。分析理解詩歌內(nèi)容：提問：(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂教師朗誦詩歌。討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣?”七、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說一說，演一演。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。幼兒：謝謝鵝媽媽，鵝媽媽再見!)——?jiǎng)偛艓孜粙寢尭嬖V我們了，小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得怎么樣啊?(頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴，還有四條腿，露著白白的肚皮，穿著綠衣服。二、理解故事內(nèi)容春天來了，青蛙媽媽在水里生了許多寶寶，寶寶們還會(huì)變呢。它還可以唱什么歌?請(qǐng)小朋友試一試。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。活動(dòng)過程：通過情景表演，引起幼兒的興趣。(3)春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。理解詩歌
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