幼兒園親子活動(dòng)優(yōu)秀方案(優(yōu)秀8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。 。 。 (3)、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。 玩法：家長(zhǎng)坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。 幼兒園親子活動(dòng)優(yōu)秀方案篇 8 通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道 3 月 12 日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論 :如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢 ?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有 。 。 玩法 :雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講 :一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。 四、過(guò)程 : (一 )講樹(shù) 觀看 “ 風(fēng)沙的危害 ” 多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。 為幼兒及家長(zhǎng)頒獎(jiǎng) 活動(dòng)結(jié)束。 游戲規(guī)則：若在途中將障礙拌倒則必須回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。 (1)、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。 點(diǎn) 30 分 幼兒為社區(qū)群眾表演自編自演節(jié)目 :小合唱《種太陽(yáng)》、舞蹈《采蘑菇的 `小姑娘》、散文詩(shī)《春天在我這兒》。 。 活動(dòng)目標(biāo)： 3 月 12 日是植樹(shù)節(jié)并懂得在植樹(shù)節(jié)里我們要干什么。 教師出示圖片，朗讀兒歌。 教師將繩子擺成曲線，幼兒可手拿小傘走 “ 鋼絲 ” 。 4)親子游戲：幫媽媽串項(xiàng) 鏈 步驟： 每個(gè)小朋友都覺(jué)得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來(lái)做一條愛(ài)心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧。 四、活動(dòng)過(guò)程： (一 )入園接待。親子活動(dòng)。而且，以后閑暇時(shí)前往農(nóng)場(chǎng)，為果樹(shù)澆水、施肥、剪葉、捉蟲(chóng)、采摘，讓沖動(dòng)浮躁的孩子靜下心來(lái)，有了耐心做事的定 力和細(xì)致功夫。中班以上與家長(zhǎng)、老師一道種植、掛牌 ?? 最后留影 )。 向家長(zhǎng)宣傳植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容，幼兒與老師 (家長(zhǎng) )共同合作設(shè)計(jì)保護(hù)樹(shù)木的標(biāo)志。 ③ 大家一起跳一遍。 大的洗手步驟圖三張。 水果 (黃河蜜、圣女果、火龍果 )每人一份。 ② 請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子跟學(xué)一遍。 活動(dòng)材料的準(zhǔn)備 :花草樹(shù)苗若干 (幼兒園和家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé) )、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。 各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng) (小班 :給花草樹(shù)木澆澆誰(shuí)、與小樹(shù)合影等簡(jiǎn)單活動(dòng) 。刮風(fēng)下雨時(shí)，能夠想到自己種下的樹(shù)是否冷、熱、損傷，這樣提高了孩子換位思考的情商。一家人一起挖土、種植、填土、澆水、拍照留念，以及后期的剪枝、捉蟲(chóng) 、果實(shí)采摘，都是在城市高樓內(nèi)難以體驗(yàn)的 39。抽紙。期間帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。 幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好在長(zhǎng)短不同的 “ 鋼絲 ” 上走。 讓幼兒試穿著大皮鞋走路。義務(wù)植樹(shù)已經(jīng)成為中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類(lèi)的義務(wù)。 ，邀請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一組把水舀到樹(shù)坑里，或者拿小鏟子給樹(shù)松土，要求全體幼兒都參與 到其中，體驗(yàn)植樹(shù)節(jié)的樂(lè)趣。 五、活動(dòng)流程 :
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