上海市20xx年中考語文真題試題含解析(存儲(chǔ)版)
【正文】 A. 斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應(yīng)超過 4米。 14. 【答案示例 1】認(rèn)同。：極似，很像。根據(jù)第 ④ 段 “ 在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段 ” ，可知 D選項(xiàng)所說的 “ 所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線 ” 是錯(cuò)誤的。類似題目，最好是選擇贊同，因?yàn)榇鸢妇驮谖闹小３茸訕涓哌^了瓦屋，開了花。花凋謝了，青色的黃豆大的橙子，結(jié)了出來。我對(duì)這棵橙子樹再也指望不上了。沒有啄食的橙子，不落地，還吊在枝椏上，第二 年又返青。表哥掌勺，燒了魚，燒了酸湯?？腿耸莻€(gè)醫(yī)生，他說，有一樣?xùn)|西，可以斷病根，只是很難找。 16. 下列對(duì) ⑨ — ?段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） A. 表哥知道 “ 我 ” 家有酸橙，專程來燒酸魚湯。 (2). ? 引出下文種橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的來由。 點(diǎn)睛：比喻的作用： 使語言生動(dòng)形象 引起（或激發(fā)、豐富）讀者的聯(lián)想和想象。要求要聯(lián)系文章上下文情節(jié)，注意本段在塑造酸橙形象方面所起到的作用。 某學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有 趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們的關(guān)注。 ” 20. 由此同學(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)類 “ 奇葩 ” 組合的兩項(xiàng)是 、 A. 昆曲《牡丹亭》融入電子音樂 B. 維也納交響樂團(tuán)來到上海演出 C. 路邊的電話亭變身書刊閱覽亭 D. 蘇州評(píng)彈彈唱《威尼斯商人》 E. 中華武術(shù)和西洋拳擊同場競技 F. 儒家經(jīng)典《論語》翻譯成英語 21. 細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料中遺漏了一個(gè)小標(biāo)題，請你擬一個(gè)供社團(tuán)選用。 【解析】 20. 考查對(duì)文中重要詞語含義的理解。 ? 不得透露個(gè)人相關(guān)信息。原來一直都是因果循環(huán)，我沒有舍棄你的理由，只有仰慕的目光，只有向往的精神，無論如何的變化，我終究還是倚著你，直到有一天你接受我的愛，不然我一直哀嘆：語文，說愛你不容易。另一方面，可理解為一開始不認(rèn)為、不知道 “ 不容易 ” ，后來看法改變，發(fā)現(xiàn)確實(shí) “ 不容易 ” 。寫自己的 “ 不容易 ” ，要有獨(dú)特的個(gè)性感受。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。要解決這一問題，不妨采取 “ 化大為小 ” 、 “ 化虛為實(shí) ” 或 “ 化寬為窄 ” 的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越 “ 雷池 ” 半步。中學(xué)生寫自己的 “ 不容易 ” ，最容易想到的是學(xué)習(xí)上的難處，做學(xué)生的不易。一方面，可理解為強(qiáng)調(diào) “ 不容易 ” 的程度很高，不是一般的 “ 不容易 ” 。 12 有人說，語文是華麗的包裝，依我說，是深藏不露？自我感受：文章雖是文采斐然，但卻埋藏著深?yuàn)W的含意，有些是曲折離奇的；有些是激勵(lì)人生的；有些是意料之中的； 有些是 ?? 語文，我真是摸不透你的心，還是我不夠資格？語文，說愛你不容易。同時(shí)，見解應(yīng)有一定的針對(duì)性和普遍性，能給讀者以啟發(fā)。不同藝術(shù)方式的組合，看似新奇，實(shí)則怪異。 大型雜技劇《神話》借助雜技特有的肢體語言，講述關(guān)于天 地開辟、萬物起源的中華創(chuàng)世神話。 ④ 凡物皆有價(jià)值，不要輕易否定。根據(jù)閱讀，從文中找出合適的詞語，或者概括填空即可，從我接二連三地摘吃、父親不死心、我們?nèi)覐氐姿佬牧?、酸橙可燒鮮魚，燒酸湯、能治打嗝、酸橙木打木床蚊子不入屋等處可以看出 “ 我們?nèi)?” 對(duì)橙的情感變化過程是從期待到絕望再到驚喜。賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從修辭手法、表達(dá)的效果，表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品 中人物或作者）幾個(gè)方面來分析，點(diǎn)評(píng)生動(dòng)的字詞，指出其精彩巧妙之處。 19. 文章借酸橙表達(dá)了深刻的思想，請寫出兩點(diǎn)。我父親說，錢再多，也會(huì)用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。一次，有客人來，見我父親不停打嗝，說，你這個(gè)病是不是好幾年了。做酸湯也好，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了。 ⑦ 橙子熟了，唯一吃它的，是鳥。母親說，沒熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。 ② 第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。首先閱讀題目中 “ 你是否認(rèn)同？ ” ，出題人間接 告訴你可以選擇認(rèn)同或不認(rèn)同并說明理由，觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)清楚即可。 11. 此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解、說 明文語言特點(diǎn)等知識(shí)，根據(jù)第 ④ 段 “ 斑馬線最小寬度為 3米，可以根據(jù)行人流量以 1米為一級(jí)予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬 ” ，可知 A選項(xiàng)所說的 “ 不應(yīng)超過 4米 ” 是錯(cuò)誤的。酷似 k249。 14. 文中提到，有的城市對(duì)斑馬線設(shè)置進(jìn)行了大膽嘗試，你是否認(rèn)同？請結(jié)合文本內(nèi)容簡述理由。 k249。由于機(jī)動(dòng)車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。 ④ 斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡單樸素，卻不是隨意畫出來的。 ② 斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時(shí)期的 “ 跳石 ” （見右圖）。本文刻畫人物生動(dòng)形象。 ③ 已：語氣詞。余在直 ① 時(shí)最貧，一貂帽已三載，毛皆拳縮如蝟 ② 。這潭中魚很怪誕：一是魚居然可數(shù)，約有 “ 百許頭 ” ；二是 “ 影布石上 ” ，神態(tài)自若地 “ 怡然不動(dòng) ” 。 因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。 D. “ 青 樹翠蔓 ” 寫出潭邊樹木藤蔓青翠茂盛。似與游者相樂。而非 “ 作者飲酒后醉眼朦朧 ” 。 C. 一、二句贊美了不同天氣情況下的西湖美景。復(fù)習(xí)古詩名句，首先是要熟練背誦古詩名篇和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字。 1 上海市 2018 年中考語文真題試題 1. 默寫 （ 1）空山新雨后， ______。
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