小學(xué)一年級綜合實踐活動教學(xué)計劃書(存儲版)
【正文】 施和場地。在家庭中，學(xué)生可以進行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政常識，了解社會職能。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間?！ ∫陨鐣疾鞛橹鞯捏w驗性學(xué)習(xí)活動?！ ∫詫嶋H應(yīng)用為基本形式的設(shè)計性學(xué)習(xí)活動。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認(rèn)識自然、欣賞自然的同時，理應(yīng)自覺地保護自然?！ ?。為了增強實效性和可操作性，本學(xué)期，教學(xué)重點是： 與讀書活動整合 與語文教材的實踐活動結(jié)合 走進校園文化 小學(xué)一年級綜合實踐活動教學(xué)計劃書(二) 一、 指導(dǎo)思想 綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。從課程的實施與評價兩方面來看勵志網(wǎng)，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。 小學(xué)一年級綜合實踐活動教學(xué)計劃書(一) 一、學(xué)情分析 一年級的小學(xué)生剛剛走進校門，他們對學(xué)校所有的感覺都是新鮮的，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情?！ ∪?
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