初一數學教師心得體會感悟5篇(存儲版)
【正文】 基本思想，基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作七年級學生好奇，對中學生活充滿好奇，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有些學生抄襲作業(yè)。新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應新形勢的數學教學，我不敢放松自己，每天都認真?zhèn)湔n，鉆研新課標。每一課都做好充分的準備。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。三、教學工作和科研工作在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節(jié)課。繼續(xù)探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規(guī)律等。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。導致了教學中的盲目性。不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成一幫二小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試，結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。在這一學期，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。因此，無論結果怎樣，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓學生的智慧，能力，情感，心理得到滿足。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學生的數學能力。加強教學反思，加大教學投入。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。下面談談自己在上學期教學教學中的幾點做法與思考，權當教學工作總結吧。不斷反思，尋求方法。有老師對學生學習狀況充分的了解。讀書結束后，用心質疑。從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習狀況的掌握等等這些變化，教師要幫忙學生完成這些轉變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法。上課讀書時，用筆指讀。所以，的實現(xiàn)務必有學生良好的學習習慣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課
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